小数加减法-解决问题.doc

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1、小数加减法《解决问题》例4藁城区中心小学教学内容：教材第97页的例4、相对应的“做一做”，练习二十一的第5-11题。教学目标：1、掌握一位小数的加、减法的计算方法，并能解决有关的实际问题。2、提高合作意识，培养主动探究精神，体会小数的加减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。教学重点：运用小数加、减法的知识解决生活中的实际问题教学难点：多种策略解决问题教学过程:一、复习导入1、口算0.7+0.45.3+1.61.6+2.30.5+3.11.9-1.30.8+1.52.3-1.82.5-1.20.8-0.51.9-0.7指名学生回答。2、月月有9元

2、钱，有两种玩具，玩具熊3元，小汽车5元，买这两种玩具够吗？复习引入预设1：9－3＝6（元）            6＞5所以钱够。预设2：3＋5＝8（元）            9＞8      所以钱够。学生读题后思考，指名学生回答。今天，我们将迎接新的挑战，大家有没有信心？我们继续学习在商店里购物方面的问题。二、探究新知教学例41、多媒体课件出示教材第96页的商店购物图和第97页的例4。要求学生认真读题，说出从题目中获得哪些数学信息?教师根据学生的回答呈现出本题完整的信息，小丽有10元钱，买了1个文具盒，还想买1个笔记本和一支铅笔，她的钱够吗？如果把普

3、通铅笔换成带橡皮的铅笔，钱够吗？2、自主探究学生根据收集的信息，独立思考解决问题的方法教师巡视，进行个别辅导。3、交流讨论，解决问题（1）、学生自己书写解决问题的过程。（2）、小组内交流解决问题的方法和思路。（3）、全班交流汇报解决问题的方法和思路：方法一：①、先算买了文具盒后，还剩多少钱？再计算买一本笔记本和一支普通铅笔一共多少元？最后买笔记本和铅笔的钱数与买文具盒后剩下的钱比一比，得出结果。列式：10-6.8=3.2(元)2.5+0.6=3.1(元)3.1<3.2小丽的钱够②、如果把普通铅笔换成带橡皮的铅笔，2.5+1.2=3.7(元)3.7>3.2所

4、以钱不够方法二：先算买了文具盒后，还剩多少钱？再计算买了笔记本又剩下多少钱？最后看剩下的钱够不够买普通铅笔列式：10-6.8=3.2(元)3.2-2.5=0.7(元)0.7>0.6，买普通铅笔够0.7<1.2，买带橡皮的铅笔不够方法三：还可以把要买商品的价钱都加起来，看比10元多还是少？6.8+2.5+0.6=9.9(元)9.9<10，买普通铅笔，够6.8+2.5+1.2=10.5(元)10.5>10，买带橡皮的铅笔，不够教师提示：不同的方法可以互相检验。三、巩固提升完成教材第100页的第8题。课堂小结今天，你有什么收获？课后作业：99页第6题、第7题。