语文第二册教案王雅.doc

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1、2014----2015学年度第二学期语文科教学进度表教者：填写时日期：科目语文教学班级年级班教科书名称及册数北师大版语文第二册上课日期3月2日每周节数节总授课节数80节周次起迄日期预定进度起迄页数出入备注1元宵节看花灯语文天地1——52小山村水乡歌语文天地6——123春天的手插秧语文天地13——174老树的故事一粒种子语文天地18——245小鱼的梦大熊猫语文天地25——296纪念特别的作业语文天地30——367燕子妈妈笑了丁丁写字语文天地37——438车的世界44——49910期中复习考试11冬冬读课文池塘边的叫声语文天地50——5612雨

2、铃铛美丽的彩虹语文天地57——6213丁丁和牵牛花想飞的乌龟语文天地63——7014数星星的孩子问银河语文天地71——7615长歌行小闹钟语文天地77——8516丁丁冬冬学识字83——8517我的名字好事情）语文天地86——9218大家都快乐快乐的小公鸡语文天地93——9919期末复习20期末复习852014---2015年学年度第二学期语文科学期备课一、教学内容与教材分析本册共设置16个主体单元。这些单元排列在一起，体现学生语文素养形成和发展的“序”，主体之间不构成知识体系或思想品德教育的体系。每个单元没有明确的教学要点——没有单元提示、预

3、习提示、单元知识短文等，各单元之间，不连成一条知识的“线”。    每个单元的内容，借“题”松散地组合在一起，“题”是“题目”的意思，起着营建学习情境的作用，不是文学意义的“主题”没有统辖整个单元的作用。“主题”不构成单元内容的核心，各种语文学习的实践活动是借“题”发挥。单元里的内容没有“导—扶—放”的前后序列，教师可根据学生的实际情况、教学需要自行组织、安排、调换单元内的各项活动。每个单元有主题课文和“语文天地”两部分组成。二、总的教学目标1．通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。2．

4、认字402个，学习30个常用偏旁的名称、字形、表示的大该意思。初步感受汉字的构字特点，综合运学过的方法识字。独立认读“语文天地”中的现代诗文。3．写字220个。进一步掌握汉字的基本笔画；能按笔顺规则写字；基本养成正确的写字习惯。4．巩固拼音，抄写字母和音节。5．阅读51篇诗文（下限），背诵主题课文13篇及“语文天地”中的古诗5首（下限）。能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。继续学习科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆力、想象力和创造力。6．积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、又创造地完

5、成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。7．学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。8．继续培养天天阅读、收集图片资料、经常五、班级学情分析　六、教学措施1、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。　　2、把课堂还给学生，以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人开口，做课堂的小主人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。　3、在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。　　4、在教学的各个环节中规范学生的口头语言，培养良好的语言态度和语

6、言习惯。　　5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。　　6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。　　7、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。　　8、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。　　9、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与学习活动。85“回头看”等好习惯。9．培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力。三、学期教学重点1、仍然以识字写字教学为重点，拓展课外识字

7、、识词量。2、写话训练和口语交际训练贯穿整个教学中，从基本素句教学抓起，根据学生实际学习情况和个体差异，因材施教，因人而已，着实提高孩子的口语表达能力和写话能力。3、把语文教学放入社会这个大语文环境中教学，结合实际，开展综合实践活动，如课本剧的表演、实地参观学习、观察大自然的变化等等。4、整个教学要有层次性，允许出现差异性，循序渐进，切忌急于求成。如何巩固认识的402字，会写的220字。指导学生在自主、合作、探究中学会学习，学会用标准的普通话说话、朗读，养成良好的识字、阅读习惯，能联系生活实际进行语文实践，在生活中学语文、用语文。四、学期教学

8、难点如何正确的阅读。能正确、流利、有感情地诵读、背诵课文，潜移默化地使学生受到文学熏陶，培养爱美情趣，引导学生在实践中主动获取知识，形成能力。　10、加强家庭教育与