南方经济的发展教学设计.doc

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1、《南方经济的发展》教学设计　教学目标　掌握人口的南迁；淝水之战；南方经济的发展。通过教师指导学生自学，使学生了解东晋、南朝时期的政治、经济特点，培养学生分析历史问题的能力；通过对南方经济为什么能够发展的分析，培养学生综合事物的能力。通过对教材的分析，使学生认识到：江南经济的发展是北南双方劳动人民共同辛勤开发的结果；劳动人民是推动社会前进的动力。　教材分析　　　　重点：江南经济开发的主要表现。学生详细了解南方发展的具体情况，以此理解此时期经济发展的重要特点是江南经济发展并缩小了南北经济的差距。 　　难点：江南经济开发的主要原因。从社会环境上来说，三国两晋南北朝时期封建国家的

2、分裂和频繁的战乱从总体上是不利于经济的发展的，那么，为什么在动荡的时期，江南地区的经济却能够得以发展，学生不容易理解，需要教师加强引导。　　重、难点突破方案：教师逐步引导，辅助以课件展示，学生通过课前查阅相关资料，课堂分组讨论共同解决疑难问题。                            　　教学过程　　导入：每年春节。很多　　人都要回老家。问学生：“你的老家在哪？是南方还是北方？”（生回答）　　我们同学说老家是南方或者是北方的。那南方和北方又是怎么划分的呢？（生回答）　　（出《中国政区图》）南方和北方是以秦岭、淮河为界。秦岭、淮河以南为南方，秦岭淮河以北为北方

3、　　接下来我们再以南北方最发达的城市上海和北京为例，看看这两个地方经济发展状况。哪个城市生产总值高，经济更为发达？（生回答）　　在21世纪的今天，南方是全国经济重心的所在地，也是人口高度密集的区域。让我们把思绪拉回到2000多年前，看看秦汉时期南北方的情况又是怎样。在秦汉时期，北方是全国的经济重心所在。 　　北方人口是什么时候开始大规模向南迁移的？经济重心是什么时候开始由北方向南方转移的？让我们带着这些问题，翻开课本107页，共同来学习第21课《南方经济的发展》。(借助挂图或将地图制作成课件)回顾秦汉以前南北方开发的情况，再对比今天南北方发展的情况，提出疑问：什么时候、是

4、什么改变了这一状况？　　一、南方经济发展的具体原因　　教师给出问题提示逐步引导，学生讨论，并归纳设计板书。　　(1)东汉末年，南北方的局势发生了哪些变化？　　(2)三国鼎立期间南北方又有了哪些新的发展？为什么？　　(3)教师补充西晋与东晋的更替和北方的分裂。　　淝水之战　　请学生讲一讲成语“风声鹤唳”的来历。　　讨论：淝水之战中东晋的胜利会给南北方的发展带来哪些影响？   　　二、具体表现：　　利用课件展示　　1.农业：麦稻间作、双季稻　　2.纺织业：蜀锦　　3.冶铸业：灌钢法　　4.制瓷业：青瓷　　5.造船业：吴国的船队到达夷州(今天的台湾)　　6.城市的发展：建康城　

5、　通过图片、史料等直观的多方面的展示，让学生感受到此时南方经济的发展。　　小结：本课我们学习了南方经济的发展，知道了北方人口的大举南迁和淝水之战是促进这一时期南方经济发展的两个最重要的原因。但是，这时的南方经济仍然未能超过北方，这种发展一直延续到南宋时期，南方才全面的超过了北方成为中国经济发展的中心。