【教学设计】《南方经济的发展》 （华师大）

《【教学设计】《南方经济的发展》 （华师大）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《南方经济的发展》宿州市埇桥区杨庄中心学校苏凤◆教材分析◆教学目标《南方经济的发展》是2016华东师大版七年级上册《中国历史》第四单元第18课内容，主要讲述人口南迁及东汉末年至南朝时期江南地区的开发，江南经济发展在农业、手工业、商品经济等方面的表现。【知识与能力目标】1.了解当时社会政权林立的基本特征以及江南六朝的大体概念。2.知道人口南迁促进江南经济开发的史实。3.引导学生理解人口南迁的原因培养学生阅读和史料归纳能力。【过程与方法目标】1.通过“东汉至隋政权分和示意图”及“人口南迁图”增强学生读图能力，逐步形成正确的历

2、史时空概念。2.通过南方经济发展的具体表现让学生认识到南方的繁荣，增强其阅读、分类整理的能力。【情感态度价值观目标】1.使学生认识到人口南迁是带动南方经济发展最主要原因。人是一切物质财富和精神财富的创造者。◆教学重难点◆2.通过战争的危害性，使学生认识到社会稳定是一个地区发展的根本保证。【教学重点】人口南迁促进江南地区的开发。【教学难点】从东汉至岁期间错综复杂的政权更替，使学难以理清。◆课前准备◆1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。◆教学过程2.学生预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。◆教学过程

3、【导入新课】相遇是缘，初次见面又适逢元旦，老师准备了一个小游戏，来丰富一下大家的课余生活。请在这堆雪人中找出大熊猫，最先找到的同学请上台指给大家看一看。哇哦，一眼就看见了，看来有火眼金金的可不只是孙悟空呢！上课铃响了，我们开始上课吧！请看这两则材料，西汉和南朝时期南方地区在经济发展水平上有明显差异？（南朝经济水平有了明显提高）从西汉到南朝中间历经三国两晋南北朝，这期间究竟发生了什么？让南方获得迅速发展，今天我们就一探究竟，学习第十八课南方经济的发展。新授1、请同学们快速浏览课本101-105页，自学并思考以下几个问题：（

4、1）南方政权的更替（2）人口迁移的原因、方向（3）人口南迁移的影响这一时段政权更替频繁，今天我们主要学习、了解的是南方政权的更替，来我们一起填一填这个图，看看大家预习的怎么样。通过上节课的学习我们知道东汉末年分三国，他们是（魏、蜀、吴）后三国天下尽归司马氏建立统一王朝（西晋）。随着西晋政权覆灭，及少数民族的内迁北方相继出现十六国，为延续统治，宗室司马睿，在建康称帝，建立南迁政权东晋。形成南北政权对峙之势，此时与北朝对峙的政权是（南朝），南朝有哪几个朝代？宋、齐、梁、陈。在这段历史时期吴、东晋、及南朝的宋、齐、梁、陈，因均

5、都于今天的南京，历史上称其为“六朝”。从三国鼎立到隋的统一，短短三百多年时间里，只有西晋短暂的统一了37年，其余都处在政权分立、南北对峙的局面中。政权林立是由于战乱。战乱一旦发生，那些人深受其害？（老百姓）战争之下的百姓其生活状态如何呢？（吃不饱、穿不暖、死于非命）与你们现在的幸福生活相比，你愿意过这样的生活么？（不愿意）如果你也逢此乱世你最大的愿望是什么？（过上和平稳定的生活）可是在战争的大背景下如何实现这一愿望？逃避战争。可是往那迁呢？此时环望四周：西北边少数民族盘踞，东边是大海人们的选择只能是（南方）。大规模的人口

6、南迁，促成了我国古代史上时间最长、规模最大的一次人口流动高峰。这里呢是当时人口南迁的一个路线图，大致可以分成几条线路呢？（3条）好，现在有没有哪位热心的同学愿意上来指一指这三条线路带领大家熟悉一下的？南迁是为了躲避战乱，它的实质是一场（逃难），整个过程虽充满艰辛与磨难，但同时也蕴含着探寻和追求新生活的的希望。时光流转穿越千年如果你也卷身这场逃难，为快速适应和开辟新生活，你会从那满目疮痍的家园上带走什么？[劳动力（自己和家人）、生产技术、生产经验]看来大家都是生活小能手呢，即便是身处逆境，也总能快速冷静，做出最佳选择寻求到

7、适合自己生长的土壤。我们可以想到的，睿智的先民会不会想到呢？（会）他们带走的这些东西有没有如其所愿帮助他们开辟新生活呢？（有）他们开辟的新生活又是怎样的图景呢？请同学们再次快速浏览课本103-105页，从农业、手工业、商业三个维度入手，第一小组的同学找一找这一时期农业发展的方法措施、第三组同学找一找发达的手工业代表行业、中间这组同学找一下此时兴起的商业城市、贸易港口及、海外贸易国家。同桌之间可以相互梳理补充。等会我们请部分同学和我们一起交流交流。民以食为天，首先我们来看看为我们提供基本粮食供应的农业。第一组同学你们准备好

8、了么？（来请这位同学）[开辟湖田、兴修水利（荆江大堤）、提高农耕技术（铁犁牛耕的推广，改北方二牛抬杠式长辕犁为单牛牵引的短辕框行犁；改火耕水耨为粪肥精耕）、增加作物品种引入北小麦，实施稻麦两熟]---形成巴蜀、江汉、江浙三个先进的农业经济区。吃饱喝足，有了剩余的产品和时间，便可进行手工创作，这一时兴起那些具有代表性的