《趣味识字之猜谜语》微课设计方案 (2).doc

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1、《趣味识字之猜谜语》》微课设计方案兰州市西固区陈官营小学王彩霞 微课时长：4分26秒系列名称趣味识字本微课名称《趣味识字之猜谜语》知识点描述识字中猜谜的分析、解决方法知识点来源义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册《识字5》基础知识听本微课之前需了解的知识：对众、秋、青等生字的熟知。教学类型讲授型 、游戏型、图示型适用对象本微课是针对本学科全体学生设计思路谜语只是做为一个呈现这些生字的载体，通过读使学生多认；朗读谜语。边读边想，能说出自己是怎么猜出来的，把这种兴趣引到对生字学习和运用中，准确地把握教学重难点，既认识了字又学会了猜谜。教学

2、过程结  构内 容画面时间一、片头（50秒以内）今天老师就带领大家一起来进入《识字5》---趣味猜字谜。第1、2、3、4张PPT45秒以内现在一起来学习猜字谜的方法识字，猜谜热身开始啦。 二、正文讲解（4分左右）学习谜语一第5、6张PPT60秒学习谜语二第7、8张PPT30秒学习谜语三第9、10、11、12、13张PPT75秒三、结尾（60秒以内） 今天我们学习了用猜字谜的方法来识字，方法就是：猜谜语、动脑筋，会观察、找特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。 第14、15、16、17张PPT56秒硬件准备1、麦克风一个，音量控制90%左右；2

3、、摄像头一个；3.安装有CamtasiaStudio录屏软件的电脑一台。  微课程设计教学过程设计意图 一、猜谜热身激发学生识字兴趣，培养学生自主学习的能力。 二、趣中识字在教师指导下，趣味合作、解疑、学习三首谜语，培养学生合作的意识和与人交流、协作的能力，使每人都体会成功的快乐。 三、总结提升在教师引导下，总结猜谜方法，以儿歌形式总结。培养学生总结归纳能力、应用知识解决实际问题的能力，使所学知识得到升华。设计亮点：1、在内容上：《识字5》的猜谜教学我把教学重点放在如何激发学生猜谜的兴趣上。本课有三则谜语，内容生动，有趣，语言优美。读起来朗朗

4、上口，为了激发学生识字兴趣，让学生在“读读，想想，猜猜”的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在游戏中巩固新词，启发学生在生活，学习中，遇到困难要开动脑筋，想办法解决问题。2、在形式上：谜语只是做为一个呈现这些生字的载体，通过读使学生多认；朗读谜语；边读边想，能说出自己是怎么猜出来的，把这种兴趣引到对生字学习和运用中，准确地把握教学重难点，既认识了字又学会了猜谜。3、微视频采用PPT录制方式，合理的利用了PPT的动画功能，更加直观，更能激发学生的学习兴趣。而且视频中不出现教师的身影，使学生少了一种敬畏，能更加自如地学习。 附1：《《趣味识字

5、之猜谜语》》微课教学ppt