提高认识做好本科教学评估与建设工作

《提高认识做好本科教学评估与建设工作》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、提高认识、明确任务、做好本科教学评估与建设工作山东大学王丽娜一、提高对本科教学评估的认识二、明确本科教学评估与建设工作要求三、评估工作方式四、评估内容一、提高对本科教学评估的认识1、办人民满意大学的需要人民满意大学：数量充足，质量上乘评估是建立健全教育质量保障体系的内容之一是提高教育教学质量的措施之一*2、是促使学校重视本科教学的手段评估对高校的价值鉴定价值发现价值增加价值促进三个“牢固树立”：培养人才是高校的根本任务，质量是高等学校的生命线教学工作在高等学校的中心地位*3、适应高等教育发展趋势的需要定期

2、评估（美国7年一轮、英国6年一轮、澳大利亚和新西兰5年一轮）多种形式评估（政府评估、行业协会评估、新闻媒体评估、研究机构评估）有效利用评估信息（英国根据评估结果分配高校的经费）*4、我国已经开展评估工作定期公布学校办学条件状态亮红牌—当年停止招生亮黄牌—当年招生数不能超过毕业生数对学校评估：2004年末已评350所本科院校；05年5月，刚评完3所，下半年将要评77所。专业评估：已开展管理、法学，正在进行外语专业评估教育部成立评估机构：高等教育司评估处、高等教育评估中心*5、本科教学工作水平评估的指导思想以评

3、促建以评促改以评促管评建结合重在建设二、明确本科教学评估与建设工作要求1、树立科学评估观，正确处理六个关系硬件建设—软件建设基本标准—办学特色内容—形式评估过程—评估结论目前评估—长远发展教学评估—日常教学*2、抓好5项重点工作条件建设规范管理教育创新文化建设材料准备*3、增强4种意识：机遇意识—“专家门诊”全员意识—人人有责大局意识—协同工作时间意识三、评估工作方式学校自评自建专家组进校考察教育部高等教育教学评估中心组织专家函评教育部高等教育教学评估专家委员会通过教育部公布评估结果学校接受评估后一个月内向

4、教育部提交整改报告专家组进校后的主要工作方式听取校长本科教学工作汇报现场考察教学条件召开座谈会调阅评估档案资料、试卷、毕业论文考察、走访学院、医院及有关部、处听课、考察教学查房学生基本技能测试(基础、临床）向学校反馈评估意见四、评估内容1、是对学校工作的全面评估，对本科教学工作的全方位的评估书记、校长的办学理念与办学思路教学校长的敬业精神学校的教学管理基础学校的文化精神*全方位的评估体现在：学校职能部门学院（系）医院(附院、非直属附院、教学医院、实践教学医院）2、普通高等学校本科教学工作水平评估指标（一级指

5、标7+1二级指标19观测点44）1、办学指导思想2、师资队伍*3、教学条件与利用*4、专业建设与教学改革*5、教学管理6、学风7、教学效果*特色项目评估指标体系1、办学指导思想1.1学校定位(学校的定位与规划)1.2办学思路（教育思想观念，教学中心地位）评估指标体系2、师资队伍2.1师资队伍数量与结构（生师比，整体结构状态与发展趋势，专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例）2.2主讲教师（主讲教师资格，教授、副教授上课情况，教学水平）评估指标体系3、教学条件与利用3.1教学基本设施（校舍状况，实验室、实习基

6、地状况，图书馆状况，校园网建设状况，运动场及体育设施）3.2教学经费（四项经费占学费收入的比例，生均四项经费增长情况）评估指标体系4、专业建设与教学改革4.1专业(专业结构与布局，培养方案)4.2课程（教学内容与课程体系改革，教材建设与选用，教学方法与手段改革，双语教学）4.3实践教学（实习和实训，实践教学内容与体系，综合型、设计性实验，实验室开放）评估指标体系5、教学管理5.1管理队伍（结构与素质，教学管理及其改革的研究与实践成果）5.2质量监控(教学规章制度建设与执行，各主要环节的质量标准，教学质量监控

7、)评估指标体系6、学风6.1教师风范（教师的师德修养和敬业精神）6.2学习风气（学生遵守校纪校规的情况，学风建设和调动学生学习积极性的措施与效果，课外科技文化活动）评估指标体系7、教学效果7.1基本理论与基本技能（学生基本理论与基本技能的实际水平，学生的创新精神与实践能力）7.2毕业论文或毕业设计（选题的性质、难度、份量、综合训练等情况，论文或设计质量）7.3思想道德修养（学生思想道德素质与文化、心理素质）评估指标体系7、教学效果7.4体育（体育）7.5社会声誉（生源，社会评价）7.6就业（就业情况）特色项

8、目3、关于医学院校指标内涵的几点说明2、师资队伍医药类院校生师比的标准：C级标准是16：1A级标准是≤9：1，优秀标准数据采集时，学生数指：医学门类各专业学生数；教师总数指：医学门类各学科教师并包含附属医院（直属）医师总数的15%，原有的临床教师编制不再重复计算；非直属附属医院的临床教师按聘请校外教师计算。聘请校外教师不超过全校教师1/4。在考核该指标时，在达到合格标准后，才可以考虑优秀标准。*非直属附属医院必须