探究性实验的解题方法

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1、探究性实验的解题方法武汉六中谢进2013.03.062.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。3.掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。4.掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法）。5.能对常见的物质进行检验、分离和提纯，能根据要求配制溶液。1.了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法，了解实验探究的一般过程。2013考纲要求6．能根据实验试题要求，做到：（1）设计、评价或改进实验方案；（2）了解控制实验条件的方法；（3）分析或处理实验数据，得出合理结论；（

2、4）绘制和识别典型的实验仪器装置图高考点击——明方向【例1】：某学习小组为了探究镁粉与溴水反应的原理，做了如下四组实验：（1）将镁粉投入冷水中，未见明显现象；（2）将镁粉放入溴水中，观察到只是开始时产生极少量的气泡，但溴水的颜色逐渐褪去；（3）将镁粉放入液溴中，未观察到明显现象；（4）向含足量镁粉的液溴中滴加几滴水，观察到溴的红棕色很快褪去。则下列关于镁与溴水的反应原理的论述中正确的（）A镁粉只能直接与溴水中的溴反应B水是镁粉与溴发生反应的催化剂C(2)中产生的极少量气泡是由于镁粉与水反应得到D镁粉与溴水中的H+发生反应，导致平衡移动使溴水褪

3、色B示例解析——理思路【例2】:Na2CO3溶液和CuSO4溶液混合后，产生蓝色沉淀，请推测可能有哪些产物？并设计实验来验证。（已知所得沉淀不带结晶水）甲：乙：丙：Na2CO3溶液和CuSO4溶液混合后直接发生沉淀反应，生成CuCO3沉淀。Na2CO3溶液和CuSO4溶液混合后发生双水解反应，生成Cu(OH)2沉淀。Na2CO3溶液和CuSO4溶液混合后既发生沉淀反应，又发生双水解反应，生成CuCO3和Cu(OH)2两种沉淀的混合物。方案一：向洗涤干净并低温烘干的沉淀中加入稀硫酸，证明生成物中含CuCO3，另取沉淀加热灼烧，检验生成的水，证明

4、生成物中含Cu(OH)2。澄清Ca(OH)2粘有无水CuSO4的棉球方案二：将洗涤干净并低温烘干的沉淀直接加热灼烧，将生成的气体依次通过无水硫酸铜、澄清石灰水，检验生成的水或二氧化碳，证明生成物中含Cu(OH)2或CuCO3或两者兼有。【思考】装置B、C能否调换位置？事后丙同学查溶解性表发现碳酸铜在溶液中不存在。他思考后提出新推测,但需要补充的实验。上述装置是否需要改进?可能有碱式碳酸铜进行定量分析改进后的装置如下（仅供参考）解题归纳——找规律一般步骤和方法：细心审题认真分析实验验证规范表答审审目的、审原理、审现象、审装置析原理分析、材料分析

5、变量分析、结果分析答证正确书写化学用语，“三段论”式简洁明了对比实验、平行实验、定量实验解题归纳——找规律依反应原理合理猜想，对物质一一检验。依现象和性质，通过对比实验，证明原理。原理科学、装置简单、操作安全、效果明显1、化学成分探究型2、化学反应原理探究型3、实验方案探究型方法运用据题型：（2011北京卷）甲、乙两同学为探究SO2与可溶性钡的强酸盐能否反应生成白色BaSO3沉淀，用下图所示装置进行实验（夹持装置和A中加热装置已略，气密性已检验）。小试牛刀——练身手实验操作和现象：操作现象关闭弹簧夹，滴加一定量浓硫酸，加热A中有白雾生成，铜片

6、表面产生气泡B中有气泡冒出，产生大量白色沉淀C中产生白色沉淀，液面上方略显浅棕色并逐渐消失打开弹簧夹，通入N2，停止加热，一段时间后关闭————————————从B、C中分别取少量白色沉淀，加稀盐酸均未发现白色沉淀溶解⑴A中反应的化学方程式是：_________________________⑵C中白色沉淀是___________，该沉淀的生成表明SO2具有________性。⑶C中液面上方生成浅棕色气体的化学方程式为：__________________。⑷分析B中不溶于稀盐酸的沉淀产生的原因，甲认为是空气参与反应，乙认为是白雾参与反应。①

7、为证实各自的观点，在原实验基础上：甲在原有操作之前增加一步操作，该操作是:__________________________________________；乙要对实验进行的改进是:_______________________________________________。BaSO4还原通N2一段时间，排除装置中的空气在A、B间加装有浓硫酸或饱和NaHSO3溶液的洗气瓶2NO+O22NO2Cu+2H2SO4CuSO4+SO2↑+2H2O△②进行实验，B中现象：甲产生大量沉淀，乙产生少量沉淀。检验白色沉淀，发现均不溶于稀盐酸。结合离子方程

8、式解释实验现象异同的原因：⑸合并⑷中两同学的方案进行实验。B中无沉淀生成，而C中产生白色沉淀，由此得出的结论是:。SO2与可溶性钡的强酸盐不能反应生成BaSO3沉淀