高校计算机基础分层式立体化教学模式探讨-最新教育资料.doc

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6、putercourses,adaptsthecurrentcollegesanduniversitiesstudent’sdifferentdemand.　　Author’saddressDept.ofComputerandInformationEngineering,CollegeofLishui,Lishui,Zhejiang,China　　1高校计算机基础教学现状　　1.1学生计算机基础知识现状　　随着人们生活水平的提高、计算机价格的下降以及使用因特网所需费用的降低，计算机和网络正以迅猛的速度走入城乡寻常百姓的家门。作为有着

7、高素质的高校大学生，他们中的大多数在踏入高校之前就对计算机信息处理有着较多的知识积累，虽然不一定系统完整，但在一些基础软件的操作上的确知之甚多。但是，还有一部分乡村的或者落后地区的学生几乎没有使用过计算机及其网络，其计算机基础知识非常欠缺。　　1.2学校开设计算机基础课程现状　　目前，高校计算机公共基础课在一年级开设“大学计算机基础”，课程内容以Windows与Office操作为主，其教学内容已被大多数大学生所掌握；在二年级开设程序设计类课程，以丽水学院为例，文科类学生开设“程序设计基础（VFP）”，理科类开设“程序设计基础（VB

8、）”，工科类开设“程序设计基础（C）”。“大学计算机基础”和“程序设计基础（VFP）”这二门课程正受到极大的挑战，主要表现在以下几个方面。　　1）教育发展不平衡，导致学生计算机基础水平差距较大。由于计算机教育近几年的迅速普及，计算机基础教育已不只是