准确审读材料写好命题作文.pdf

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1、傩奄趣准确审读材料写好命题作文山东省沂南山大华特卧龙学校西校区祖因举李祥丽纵观近三年高考作分析材料有助于我们打间，角色常常发生转换。文，命题作文的数量在开思路、确定立意。请针对上述现象及所不断增加。除了纯命题“材料”与“题目”反映的问题。以“角色转作文外，还出现了材料之间是提示、限制关系，换之间”为题写一篇文式命题作文。这种命题即命题人通过材料对题章。你可以讲故事，抒发作文，先给出一段材料，目的内涵或外延加以适情感，也可以发表见解。然后给出题目，再提出当限制，以避免命题过大材料的中心词是“文写作“要求”，即材料+或过宽泛。例如2010年化反哺”，“文化反

2、哺”题目+要求。这种形式浙江卷：这一概念对我们来说既既有话题作文的开放性，传说有的雏乌长大陌生又熟悉，说熟悉是因又具备材料作文、命题作后，会衔食喂养衰老的为它就时时出现在我们的文的限制性，很受高考命母鸟，人们把这种现象身边，手机、电脑、网题者的青睐。近三年有称作“反哺”。络、QQ等各种新名词新l3个省市采用了这种命人类社会也存在这观念，往往都是年青人影题方式。种现象，年轻一代对年响年长者；说陌生，是因带材料的命题作文长一代的文化影响称为我们很少从文化的层面往往给我们带来如下困之为“文化反哺”。千百审视这一现象。“文化反扰：里面的材料到底起些年来，在以父辈

3、对子辈哺”的含义即“年轻一代什么样的作用?题目与材施教为主流的正统传承对年长一代的文化影响”。料的关系怎样处理?这样方式下，文化反哺犹如潜这句话包含着两个要素，的题目审题要注意什么?流，隐而不显。但在迅疾一是必须为年轻一代对笔者以为，首先要围绕变化的今天世界，年轻人年长一代的影响，二是这题目对材料进行仔细解获得了前所未有的反哺影响必须是文化层面的。读，审读“材料”与“题能力。他们在科学知识、那么什么才是文化层面目”之间的关系。因为材价值观念、生活方式、审的影响呢?材料中同样提料可能是对题目的解释，美情趣等各个方面，越来示了，是科学知识，是价或是指出写作内

4、容、写越明显地影响着年长一值观念，是生活方式，是作范围、写作角度，所以代。施教者与受教者之审美情趣等等。“角色转新课堂·语文版回埠l蚤攀·········’-__●换之间”指“施教者与受人神往的“童年”却渐行畅。第二句话“绿色，与教者之间”的转换，即子渐远，正从我们身边消生命、生态紧密相连”，辈对父辈的施教，年轻失。是“找回”的第二个是说绿色是生命的象征，一代影响年长一代的文理由。其实，材料回答了绿色是生态的象征。第化。经过这样的解读，“找回什么样的童年”、三句话“今天，绿色成题意就明显了，标题的“为什么要找回这样的童为崭新的理念，与每个含义，写作范围、

5、对象，年”。材料揭示了题目的人的生活息息相关”，是写作中心，写作角度都含意，作文指向十分明说绿色已经成为了一种十分清晰。这是提示性、显，完全可以按照材料生活理念，绿色不仅仅限制性极强的文题。的提示作文。是自然现象，“绿色生“材料”与“题目”“材料”与“题目”活”更是一种生活态度，之间是导入、引出关系，之间是阐释、解说关系，它与我们生命的质量息即命题人通过材料的指即命题人通过材料对题息相关。于是我们可以向。一步步引出题目本目加以必要的阐释说明。得出这样的结论：紧扣身。例如2010年江西卷：借助材料来阐释题目所“生态”——绿色生活就美国著名歌手迈克包括的内涵

6、或题目所涉是符合环保要求、节能尔·杰克逊在《童年》曾及的范围。例如2OlO年减排低碳的生活。紧深情地歌唱：“你见过汀苏卷：“生命”——绿色生活就我的童年么?我在寻找绿色，生机勃勃，赏是充满活力、生命力旺我来自的世界。”童年，心悦目。绿色，与生命、盛的生活。紧扣“理念”本应天真烂漫；童年，生态紧密相连。今天，绿——绿色生活就是科学、本应百无禁忌；童年，本色成为崭新的理念，与可持续的生活。应无忧无虑——可是今每个人的生活息息相关。“材料命题作文”中天，令人神往的“童年”请以“绿色生活”为的材料，一方面具有启却渐行渐远，正从我们题写一篇不少于800字的发性，另

7、一方面又具有身边消失。文章。限制性，审读时既要把请以“找回童年”为材料中的三句话通材料的倾向审清楚，还题写一篇文章。俗而又深刻，层层深入，要把材料的内涵和范围材料中的杰克逊的表达了三个层面的意思：特别是隐含的限制信息歌词只是引子，无大意。第一句话“绿色，生机审明确。总之，对材料下边的话有两层含意：勃勃，赏心悦目”，是就的分析，能让我们更全第一层说童年是天真烂绿色本身的特征而言，面地理解命题，助我漫的、百无禁忌的、无忧“生机勃勃”是说绿色充们在考场上打开思路、无虑的，即童年是什么，满活力、有旺盛的生命明确方向，切切不可忽也可以说是“找”的力，“赏心悦目”是

8、说视硼由之一。第层说令绿色很美，令人心情舒园新课堂-语文版