国家语言战略与高等教育国际化.pdf

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1、第一二期_(总349、35o期)。。。。国内高等教育麓学研究动态育国、化蹇芰如何定义高等教育国际化：寻求一个本土化的概念框架是差异分析(一)高等教育国际化定义的区域差异。在东亚，机一边缘策略、系统一边缘策略、随机一核心策略及核心一国际化更多被置于提升科研和人力资源发展“全球竞争力”系统策略。当前我国高校的国际化总体属于核心一系统路径的角度来理解。在欧洲既意味着提升单个院校及国家高等教模式。(三)高等教育国际化的参与主体。参与国际化的主体育体系的全球竞争力，还意味着加强洲内大学间的区域合包括：政府部门、非政府与半政府组织、私

2、立与公立基金会以作。(二)高等教育国际化定义的路径差异。一是活动路径，二及教育机构和教育提供者。在我国的高等教育国际化中，政是能力路径，三是精神气质路径，四是过程路径。(三)高等教府承担着提供政策和资金的作用。高等院校是国际化发展最育国际化定义的层面差异。一方面，国际化可以被看作是国关键也是最直接的参与主体，承担了具体的国际化活动职家或国际的政治过程。另一方面，随着高校成为国际化参与能，包括课程国际化、科研合作、校际协议、留学生招生等。主体，从院校层面对国际化进行定义成为主流。三、我国高等教育国际化特征分析首先，我国(四)

3、高等教育国际化定义的维度与框架。高等教育国际化的动因和目标在于提升大学的国际二、高等教育国际化的本土概念建构(一)竞争力和国际声誉。其次，我国高等教育国际化是在高等教育国际化的动因与目标。从国家层面来说，国家政策支持下进行的，国家(政府)和大学在国际我国推动国际化的直接着眼点在于提升学术水化进程以一种协作的关系，共同推动高等教育国际平，建立世界一流大学。而从院校层面来说，提升化的发展。其三，有组织、有规划是中国高等教育国学术水平与声誉是高校推动国际化的核心动力与际化发展的又一特征。目标。(二)高等教育国际化的过程与活动。大

4、学的摘自《现代大学教育》2013．3／金帷等●●●●●●●概念一i茭国际化概念的再思考羹霎鞋茹才注意到“国际教育”已逐渐不为人们所用，取而代之的是例如专业领域，尤其是学生和教职员工的意见却不太为大家“高等教育国际化”。与此同时，国际化的概念悄然而生。所闻。二、为何反思国际化?首先，有关国际化的论述似乎四、对亟需的伦理道德给予更多关注国际化采取的方总与现实不符。国际高等教育环境正在发生迅速的变化。“国法以量化目标为导向，过于实用主义，没有对潜在的危机和际化”已不再是一个西方新殖民主义的概念，它逐渐融入了道德后果进行讨论。人们

5、将高等教育国际化更多地视为目标其他的新观点。而非实现目标的方法。国际大学协会发起的反思行动不仅旨三、去国际化通过“去国际化这一过程使其从这些外在重新定义国际化这一尚且年轻的概念，更是号召人们行动界的影响中解放出来，才能在知识全球化社会中找到自己的起来，为国际化找回其核心价值与目标。一席之地。有关国际化的论述过多地以高等教育的领导者、摘自《世界教育信．2013．12／汉斯·德·维特☆☆☆☆☆☆☆育势、国家语言战与高等教育国际化昙蓦警磊蠢语言就是一种存在。正是语言使远距离的沟通成为可能，也和世界一流大学建设相得益彰，从高等教育

6、大国到高等教育使沟通本身沉淀了意义。德国的歌德学院和西班牙的塞万提强国的建设目标渐显清晰。i．以价值建设为核心，在国际竞斯学院在语言学习和文化交流方面先行一步，已成参考。争与合作的视野下谋划高等教育发展战略，夯实战略地基。二、软硬实力配合与教育力量的张力高等教育的国际2．在国家层面集中优势力量，重点面向第三世界、尤其是在化承担着国家“软实力’’建设的任务。国家只有软硬实力的密周边国家有选择地建立海外大学和教育基地，既输出我国的切配合，才能实现伟大复兴。许多西方国家通过研究所、基金精英教育，也服务于我国自己的精英教育，储备和

7、修筑未来会、协会等机构实现国家意图，具有政府延伸的手臂的职能。高端跨国人才资源和人脉系统。3．检讨外语教育战略，着力大学的国际扩张和国际吸附同样在不同程度上具有隐含的培养服务国际教育战略的多语言专业化人才，清除单向“语国家战略安排。在这方面，美国的经验犹值重视。言学习”的思维偏向，将语言和专业结合起来，保证教育国际三、世界秩序重建与中国教育选择改革开放以来，中化战略的技术条件。摘自《中国高教研究)2013．6／周作宇●●●●●●●概况一、英(-英国高等教育国际化战略解读羹吴言于选(二)国际学生层次多元化。(三)国际教师数量

8、多。(四)国际三、英国高等教育国际化实践(一)政策层面。为了保合作研究丰富。(五)跨国办学项目增加。持英国在招收国际学生中的领先地位，政府制订了一系列促二、英国高等教育国际化战略(一)以利益为导向。英进高等教育国际化的政策。此外，英国大学的国际化战略是国高等教育是国家的财富，它对英国社会和经济发展的作用