仿真物理实验室运用于物理教学中的作用.pdf

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1、在初中政治课中如何运用讨论式教学法张琼(青海省西宁十一中)“讨论”是课堂教学的一个重要环节，也是学生发现问题、解决要使孩子有话可说。讨论题难易要适度，具有针对性、导向性和新问题的一个重要途径。早在两千多年前，我国古代教育家孔子就经颖性。如：在教学《依法保护未成年人的合法权益》时，由于我们的常与学生讨论问题，启发学生的思维，传授有关知识。学生都属于未成年人，这一课的内容与他们的生活实际有密切的一、政治课课堂讨论式教学法开展原则联系，所以，在课堂上我首先就提出了这样一个问题：“结合你们的讨论式教学法要体现

2、学生的主体性，激发学生的主动性，形成生活实际，你们觉得，我们未成年人都应享有哪些合法权益?”这个知识的互补性。在课堂教学中能紧紧把教师和学生连在一起，学生问题来源于学生的生活实际，他们都争先恐后地发表自己的意见。和老师都能各自发表自己的观点，提出自己疑问，但同时又都在倾有的说“我们应该有自己的隐私，父母、老师不应该私自扣留和拆听别人对某一问题的阐述。这样一来老师在倾听学生发言的同时，看我们的信件”等，虽然他们的语言不够精练，表达不够准确，但是不断调整自己的思维方法，并用自己的言行把讨论引向高潮，同时他

3、们却能结合自己的生活，说出自己对“自己应享有的权益”的最也是在对课堂讨论进行协调。这样既培养了学生独立思考能力，发深刻理解，这样，既拓宽了思路，又深化了他们的认识。表自己的观点能力，又调动了学生的学习积极性，从而促进了师生三、政治课课堂开展讨论式教学法应注意的几个问题共同创新，共同发展。通过对讨论式教学法的实践，我总结了上述经验，但同时也发二、政治课课堂讨论式教学法开展方法现了，在实施过程中应该注意的几个问题：1．合理安排活动场所，营造民主的讨论氛围。从本质上讲，创1．讨论式教学法，应该象市场管理那样

4、，“放而不乱，管而不造性活动必定是异样的，从而必定是异常的行为。对一个人的表扬死”。所谓“放”，就是老师要放下架子，以平等的态度对待学生，讲赞许乃是促进心理安全的重要因素之一。当一个人在心理上感到究课堂民主，不搞一言堂。让学生在平和的氛围中学有所得。安全时，他就不会害怕表现和发展他的发散思维和求异思维，他可2．教师作为讨论课题的组织者，要采用“抛砖引玉”等方法，以在进行发散思维时无须处于防御状态，从而保持心理的自由。”尽快使学生进入讨论课题的角色。因此，在讨论式的课堂教学中，教师要注意给学生营造一种民

5、主的3．在讨论教学活动中，学生是主体，并不是说教师就不起作讨论氛围。用，听之任之。相反，教师在整个讨论的过程中要起到一个“暗线引2．精心设计讨论问题，激发学生讨论兴趣。讨论的题目不同领”的作用，合理调控讨论过程，一堂讨论课的成功，教师要做大量于一般的问答题，它需要我们在研究学生道德认识水平、生活水的准备工作。平，研究教学的需要和教材的基础上精心设计。讨论题目不仅要使4．讨论过程中，教师要充分尊重每一位学生，对他们的发言大多数学生都能够理解和接受，而且要紧密联系学生的生活实际，及时给予肯定和鼓励，不打消

6、他们的积极性，搓伤他们的自尊心。仿真物理实验室运用于物理教学中的作用张志明(青海省西宁市第一职业技术学校)仿真物理实验室是针对物理教学而设计的实验器具完备的综在物理概念、定理和规律的讲解中，采用仿真物理实验室对这合性实验室软件，由多个模块组成，可在任意组合的实验环境中，些实验进行仿真模拟、永久再现，将抽象知识具体化、形象化，微观搭建实验室，创建各种物理模型，模拟实验全过程。该软件还提供现象可视化，瞬间现象永久化，可以避免过于空洞的描述，是学生多样的数据输出方式和分析方法，便于教学过程中分析物理过程。产

7、生真切的体验，激发学生的学习热情，促进学生学习的积极性。一、运用于中学物理实验教学中，有利于培养学生的创新能力同时将这些难以理解和观察的实验现象或概念更清晰、直观、深刻中学物理是以实验科学为基础的，实验教学在中学物理教学地印入学生的脑海，实现对抽象物理概念和规律的感性认识，再上中有着举足轻重的作用。实验教学可以激发学生的学习兴趣，促使升为理性认识。这样也有助于发挥演示实验在中学物理教学中的学生积极主动地参与到物理教学中，而且在进行实验操作的过程作用，是教学最优化。还可利用它来方便地制作一些比较复杂的课

8、中，不仅培养了学生的动手能力，创造能力以及分析问题的能力，件，突破技术屏障，使教师的精力主要放在如何优化课堂教学设还培养了严谨、认真、耐心的科学态度。计，从而提高教学效率。利用仿真物理实验室可以大大改善传统实验教学对学生的种三、运用于中学生自主学习中，有利于培养自主探究能力种制约。在操作实验之前，学生先在仿真实验室进行模拟实验，帮中学生课后通过做习题巩固所学内容时，会遇到些情况复杂助熟悉实验步骤及实验方法，熟练之后再实际操作，既做到真正动的物理场景，尤其