从微观角度理解化学中的有关变化.pdf

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1、《数理化解题研究~．2o13年第7期(初由)荨底i(1)将c、D、E三个圆画到图与B(HS0)、C(Na：CO，)都相切；在上述反应中，中A、B周围适当的位置，并标出H2SO4与BaC1：、Na2CO3与BaC12反应都能生成白物质．色沉淀；氧化铁是红色固体，与稀硫酸反应生成黄(2)反应生成白色沉淀的化图4色的Fe(SQ)。溶液．学方程式为——．(3)A与B反应的实验现象是图6一·：答案(1)如图6所示(2)Na：CO3+BaCI2=BaCO3+2NaC1BaC12+H2SO4=BaSO4+2HC1(3)(红色)固体减少(或消失)，溶液由无色变为黄色从微观角度理解化学中的有关

2、变化江苏省泰兴市宁界初中(225463)陈红星●一片挝的“物质的变化”是化学课程中的重要内容，也是脏一人们在今后的学习与生活中的重要基础．而在这一部分的教学过程中，一个关键的问题就是如何全面正确地向学生展示化学中有关变化的本质．而初中学生的思维特点是处于形象思维向抽象思维为主的过渡时期，对感性直观材料有依赖性，判断中伴随具体性和片面性．因此从微观角度认识化学的有图5稀硫酸和氢氧化钠溶液反应微观示意图关变化的实质更是一个难点．一、举例分析：请解释下列变化分析图1是物理变化，从微观角度获得的一条信息微粒在不断地运动．一图2所示的是氢气的燃烧，该反应的微观过程是：①表示的是氢分子和

3、氧分子分裂为氢原子和氧图l蔗糖溶于水图2氢气燃烧的示意图原子，②则表示氢原子和氧原子的重新组合．叠矗誊囊一#肚图3所示反应为：c(石墨)—=c(金刚菇懋石)，对该化学变化的微观解释是碳原子的排列方图3石墨转化为金刚石式发生了改变．化学篇‘《数理化解题研究~2o13年第7期(和【l】)图4把铝放入蓝色硫酸铜溶液中．宏观现象3．科学探究是：1铝表面覆盖一层红色固体；2溶液由蓝色变成在高效复习课堂中，同学们利用“硫酸、硝酸无色．实质是铝与硫酸铜反应生成硫酸铝和铜．从钡、氢氧化钠、碳酸钾”四种物质的溶液对“复分解微观角度看是铝原子失电子变成铝离子进入溶液，反应发生的条件”进行再探究．

4、而硫酸铜溶液中的铜离子得到铝原子失去的电子，j：⋯⋯～一jj警一瞌i蜓氅一．生成了铜原子．～}，～．；!I~哪蛳嘲嘲鼬}硇酶自嫡睁}翻胁嘲秘务嘲露l；l娟蹬日麟图5我们现阶段所学的复分解反应的实质是I士{反应物中的⋯些阴、阳离子相互结合生成水、气体零蘧或沉淀．如稀硫酸和氢氧化钠溶液反应，实际参加}l蛳静i{一=一j{嘲础耀龉辔《卿酗{t嘲曲jt嘲瑚鼢，j反应的是H和OH一结合生成H0，而sO：一和Na则是“旁观者”，并没有参加反应，仍然在溶液图8中．【知识回放】二、中考命题趋势通过判断上述四种溶液两两之间能否发生反1．基础渗透应，我能写出其中符合下列条件的两个化学方程如图是用

5、来表示某物质发生化学变化的微观式：示意图。图中●和O分别表示两种元素的原子，仔(1)一个中和反应——(2)一个有沉淀细观察图6，回答下列问题：生成的反应——t+一—+·。0【挖掘实质】‘～’●●●0疗bc(1)图甲是HC1和NaOH在水中解离出离子的图6示意图，小丽发现HC1在水中会解离出H和Cl一，(1)B物质属于——(填“混合物”、“单NaOH在水中会解离出Na和OH一，以此类推硝酸质”或“化合物”)钡在水中会解离出的离子是——(填离子符(2)该反应的反应类型为——(3)根据号)．上述示意图，你能得到哪些信息?(请写一条)(2)图乙是稀盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反答案1．

6、(1)单质(2)化合反应应的微观过程示意图，该化学反应的实质可以表示2．全面考查为H+OH一=H0，我也能用同样的方式表示上如图7是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反述四种溶液两两之间发生反应时有气体生成的反应的微观示意图，由此得出的结论错误的是()应的实质——．【实践运用】(1)通过上述探究发现，在溶液中H和OH一凶一不能大量共存，我还发现在溶液中——(填离子符号，下同)也不能大量共存．图7氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图A．反应结束时溶液的pH=7B。反应前后元素的种类没有变化c．反应后溶液中存在的粒子只有Na和cl—D．该反应的实质是H和OH一结合生成水答案C