倾听的力量--小学数学低年级学生倾听能力培养例谈.pdf

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1、第3卷第14期教育观察V01_3No．142014年5月SurveyofEducationMav．2014倾听的力量小学数学低年级学生倾听能力培养例谈严世林(如皋市江安镇江安小学，江苏如皋，226534)[摘要]培养学生良好的倾听习惯，发展学生倾听能力，对于学生数学学习具有重要的作用。在小学低年级数学教学中，教师要努力发掘倾听中的力量，让学生在倾听中感受数学学-3的乐趣，体会倾听所带来的自我提升，从而帮助学生在倾听中得到数学整体素养的升华。[关键词、学数学；倾听；能力；兴趣；训练[中图分类号]G623．5[文献标识码]A[文章编号]2095-3712(2014)14—0056

2、-02在许多小学数学课堂实际教学中，书面练习以能马上说出这朵花是什么颜色的，信不信?及操作活动等占了绝大多数。作为课堂学习的重(学生一脸疑惑，并向老师投来质疑的目光，接要渠道．倾听反而渐渐被遗忘在角落里。其实，培着老师请学生报号码。学生报出号码，教师迅速口养学生良好的倾听习惯，发展学生倾听能力，对于答．学生的表情一个个由疑惑变成了惊叹)学生数学学习具有重要的作用，也为他们后继数学师：笔者为什么能马上猜出花朵的颜色呢?想学习的可持续发展奠定扎实的基础。知道吗?只要学习了今天的新知识．你们也能拥有一、调动兴趣——倾听的内驱力老师这样神奇的本领了!兴趣是学生参与学习活动的内在动力。

3、对于(板书课题：有余数的除法)低年级儿童而言，调动他们的倾听兴趣，是决定课“有余数的除法”这一内容比较枯燥．在计算堂倾听效果的关键。教师不但要努力营造出轻松过程需要留意的也很多。如果缺乏一个让学生振和谐的倾听氛围，让学生在身心放松的状态下进行奋的兴趣激发点。学生学起来很难达到理想的教学倾听．更要优化教学流程，以新颖别致的教学设计效果。教师利用猜谜游戏导人新课，不但紧密贴合使得学生不由自主地卷入到课堂学习活动中去。本课时的教学内容，而且有效地激发起学生的求知只有真正激发学生内在的倾听动机，才能让他们能欲。为后继新课教学中学生的认真倾听蓄足了够主动地去倾听并由此展开思考，才可以充

4、分发挥动力。倾听的力量．让学生在倾听中渐渐感受到数学学习此外，在教学中，教师还可以通过讲数学故事的独特魅力。来激发学生倾听的兴趣。课本中有许多主题图，教如在教学苏教版小学数学二年级下册《有余数师利用主题图，创设情境，将学生带到生动有趣的的除法》一课时，为了增强学生学习该知识内容的故事情境中。从而激发学生内在的求知动力，使学强烈兴趣和倾听热情，笔者以猜谜游戏的方式导人生在乐学趣学中自主学习、自觉倾听，不断提高学新课：习效率(出示：35朵花，每朵花上都编上序号，按红、二、有序训练——倾听的生长力黄、蓝的顺序排列)学生有了倾听的兴趣，但这并不意味着他们真师：同学们，我们先来玩一个游

5、戏好吗?看，屏正学会了有效倾听。教师要针对低年级学生的心幕上有一排花朵，每朵花上都有一个号码。现在，理年龄特点，结合日常教学活动内容，展开有步骤、老师不看屏幕。只要你告诉我花朵上的数字，我就有层次的倾听能力训练。如听后复述、听答听记以[作者简介]严世林(1975一)，男，本科，江苏省如皋市江安镇江安小学副校长，小学高级。56及听辨等多样化的练习方式。同时，良好的倾听习式，使得学生在倾听中不断超越自我，保障课堂学惯绝非旦夕可成，教师要有长期坚持的意识，将倾习活动正常、高效进行。听训练点滴渗透到日常学习活动中去，坚持训练、如在教学苏教版小学数学二年级上册《确定位不断强化，促使学生

6、的倾听能力不断得到提高。置》一课时，本课时对学生的识图能力、观察能力以如在教学苏教版小学数学二年级下册《认识及表达能力都提出较高的要求，因此在进行师生交角》一课中，在引导学生“做角”的过程中，笔者在流时，笔者不断地转换对话方式以调控教学节奏，布置操作任务和组织讨论交流这两个环节。着力引保证学生的持久参与。导学生学会倾听，注重正面引导和耐心启发，帮助师：听了小猴的话．你知道了什么?学生在学习活动中逐步养成良好的倾听习惯。生1：我知道在数的时候要从左往右。师：同学们．我们已经认识了“角”这位新朋生2：还有要从前往后。友。下面你们想不想做角呢?师：你满意小猴的说法吗?生：想!生3：

7、不满意，因为小猴还没有说清楚究竞什师：现在请同学们从学具盒里取出材料，⋯⋯么叫“排”。什么叫“个”我看到会学习的小朋友已经放好学具准备听老师师：那么你们现在知道老师最喜欢哪个小动说明做角的要求了．真好!物吗?(学生活动，教师巡视)生4：是小狗，因为它告诉了我们要先从左往师：我发现这位小朋友做的角真有意思。右数第几排，再从前往后数第几个。生：它会动呢!师：现在我们来做一个快问快答的游戏好吗?师：那么，这个角可以怎么动呢?同桌两个人，一个在图中指一个小动物．另一个马生：(演示)这个角可以变得大一些，也可以这