语言积累与运用（第五讲　标点符号与修辞）.ppt

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1、经典回放点拨经典回放1．（2013·杭州）下面这段文字在标点使用、语言结构、用词得体方面各有一处不当，请加以修改。（3分）要弄清楚蛋白质在体内为什么不可或缺？就要了解它对人体的作用。蛋白质在人体中担负着传递信息、大脑活动的维持、促进化学反应和抵御外来“入侵者”等任务，在人体生长和组织修复方面有着极为要紧的作用。因此，我们需要经常吃一些含有丰富蛋白质的豆制品、鸡蛋、瘦肉、鱼虾等。①“问号”改为“逗号”；②“大脑活动的维持”改为“维持大脑活动”；③“要紧”改为“重要”。经典回放点拨2．（2013·绍兴）中国作家莫言获得诺贝尔文学奖之后，许多报

2、纸杂志都进行了报道。以下是一些专栏标题，请选择其中一个加以赏析。（3分）甲：《大河报》标题：莫言空前　莫言绝后乙：《重庆晚报》标题：世界的莫言　莫言的世界丙：《齐鲁晚报》标题：高粱红了我选：赏析：这个标题用了双关，既盛赞“莫言”首获诺贝尔文学奖，又说明中国文学来者可期，表现了对中国文学的认识和对未来的自信。甲3．（2013·宜宾）对下列各句使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是（　　）A．“王羲之书如龙跳天门，虎卧凤阙；韦诞书如龙威虎振，剑拔弩张；萧子云书如荆轲负剑，壮士弯弓，雄人猎虎，心胸猛烈，锋刃难当。”运用了比喻、排比的修辞手法，描绘

3、出他们书法艺术的特征。B．“争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭。”运用反复的修辞手法，表现了词人急于寻路回家，奋力划船的情状。C．“花下也缺不了成群结队的清国留学生前往速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。”运用夸张和比喻的修辞手法，写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。D．“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”运用反问的修辞手法，表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。D经典回放点拨思路点拨1．从杭州中考题来看，主要考查的是标点符号使用错误，其中涉及到问号，这是典型的无疑问，陈述语气不用问号。2．从绍兴考题来看，

4、这是一道赏析题，虽然没有明确从修辞角度赏析，但事实上要从修辞的角度来回答问题。甲、乙、丙三个专栏的标题分别运用了双关、顶真、借代等修辞手法，根据修辞手法的作用，结合具体内容来赏析。若没有弄明确修辞手法及作用就无从答题。3．从宜宾中考题来看，是考查对修辞手法及作用的判断。其中涉及到比喻、排比、夸张、设问等修辞手法，若对设问和反问没有区别开来，就无法判断。两者都是无疑而问，设问要求回答，反问的答案就在问句之中。经典回放点拨答题策略在答题时，豍标点符号题无论是选择题还是加标点题都要做到可用顿号又可用逗号的地方，宁可用逗号；可用逗号又可用分号的地方

5、，宁可用逗号；可用分号又可用句号的地方，宁可用句号；可用问号或叹号，又可用句号的地方，宁可用句号；破折号有表示注释、引出下文、总结上文或插说等用法，如不会用就不用破折号，而用冒号、逗号或句号；在可分可连的地方，如果着眼于分就用句号，着眼于连就用逗号。豎修辞题无论是判断还是用修辞仿写或是赏析，首先要正确理解和掌握各种修辞方法的基本概念及其特征，注意几种易混修辞的辨析。其次要理解和明确八种修辞方法的表达效果。再次还要注意培养正确运用修辞方法的能力。这里包括审题能力、捕捉有效信息的能力，特别是分析语境的能力。语境中往往隐含的信息较多，如果捕捉不住

6、，拟写的语句是不会符合要求的。当然还有具体的操作能力、驾驭语言文字的能力等经典回放点拨考点解读强化考点一：正确使用标点符号标点符号题主要考查了解和正确使用标点符号。1．辨识使用标点符号的正误。2．理解标点符号的作用。3．给句子加标点符号。4．改正句中使用错误的标点符号。实战透视考点解读强化考点解读强化考点解读强化考点解读强化[附]常用标点符号的口诀1．问号第一注意选择问，全句末尾才用问；第二注意倒装问，全句末尾也用问；第三注意特指问，每句末尾都用问；第四注意无疑问，陈述语气不用问。2．感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用此。3．顿号大并套小并，

7、大并逗，小并顿；并列谓和并列补，中间不要去打顿；集合词语连得紧，中间不要插进顿；概数约数不确切，中间也别带上顿。4．分号分句内部有了逗，分句之间才用分。5．冒号提起下文用冒号，总结上文用冒号。6．引号引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。7．括号7．括号注释局部紧贴着，注释整体隔开着。考点解读强化考点解读明确常见修辞方法及作用。1．了解常见修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、设问、反问、借代、引用、双关。2．理解这些修辞方法在具体语言环境中的表达作用。实战透视实战透视考点解读强化考点解读强化实战透视考点解

8、读强化实战透视考点解读强化实战透视考点解读强化实战透视名题强化1．（2013·天津）下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（　　）考点解读强化A．“中国梦”的实现