三本院校女生对体育课兴趣低下的原因与对策.pdf

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1、2014年(第4卷)第12期学校体育学三本院校女生对体育课兴趣低下的原因与对策李峰(广西师范大学广西桂林541006)摘要：学校体育是终身体育的基础，高校体育又是学校体育的拓展与延伸。随着三本院校规模与效益的提高，三本院校体育的教育问题也越来越受到教育界的重视。三本院校女生对公共体育课兴趣低下，已El益成为广大三本体育工作者迫切需要解决的问题。本文通过问卷调查、访问交谈法。分析女生对公共体育课兴趣低下的原因，就如何提高三本院校女生对公共体育课的兴趣，提出相应的对策。关键词：三本院校女生公共体育课兴趣原因对策中图分类号：G807．4文献标识码：A文章编号：2095—28

2、13(2014)04(c)一0060—02高校公共体育课的教学目的是锻炼学生身体，增强学生体质，三本院校的女生与男生相比，在生理和心理上大大不同。大提高学生体育锻炼的能力，使学生养成自觉锻炼的习惯，更重要的一，大二的女生一般年龄在17、18岁，身体发育程度上趋于成熟。但是培养学生终身锻炼的体育观。但是在教学的过程中，三本院校的与男生相比，女生的循环系统、呼吸系统的功能和肌力较弱，在上体育老师普遍认为，女生对公共体育课兴趣不大，上课的积极性不课中，训练的力度和量度相对较高，往往女生很难完成老师的任高，体育老师也是采取“放鸭子”式教学，“走马观花”的态度完成教务，以致对公

3、共体育课失去兴趣。在心理上，女生从高中到大学的学任务。这样的教育体制，完全与“全民体育”、“终身体育”背道而过程中，性格上从活泼、单纯慢慢变得内敛、害羞、少动。加之在高驰。就这一现象，本文通过调查研究，分析三本院校女生对公共体中的生活中，学校、家长一味增加升学率，使得学生缺少锻炼，肥胖育课兴趣低下的原因，并提出相应的解决方法与意见，以便提高三率增加，女生处于爱美的心理，怕走光，更是不愿意运动。更受影响本院校的教学质量，提高三本院校女生对体育的兴趣，增强三本院的是高中的应试教育使得体育课少之又少，学生在高中时候缺少校女生的体质。锻炼，动作不协调，反应迟缓，使得身体素质较

4、差的学生对公共体育课产生恐惧的心理。1研究对象与方法2．23家庭结构的原因1．1研究对象国家计划生育的推广，现如今，家庭结构普遍成为4—2—1，三本文研究的对象为武汉部分三本高校(中南财经政法大学武本院校独生子女偏多，从小娇生惯养，生怕磕磕碰碰，自然接触体汉学院、湖北工业大学商贸学院、华中师范大学传媒学院、中国地育的较少。三本院校教师认为，现在的学生身体素质一届不如一质大学江城学院)的大一女生。届，运动会纪录很多都很久没破过。在访问的52名学生中，只有131．2研究方法名女生接触过体育，4名未坚持。体育运动的缺乏导致学生意志品本文通过查阅2010～2013年的文献资料

5、，取得相关数据与资质的下降，自信心不足，以致高校大学生自杀率增高。料。并对研究对象进行访问交谈与问卷调查的方法，收取资料。2．2．4公共体育课在三本院校地位低受中国传统文化的影响，中国一直有“学文兴国，学武误事”之2结果与分析说。更是受应试教育的影响，学好习、读好书、考好试、考高分的观2．1三本院校女生对公共体育课兴趣的现状念。学生在初中、高中有升学的压力，体育课被减了又减，占了又本文发放500份问卷调查，实收481份。访问52位女生对体育兴占，忽视体育课在中学的作用，体育课在学生的心目中地位不高。趣低下的原因。在调查中，只有30．5％的女生对公共体育课表示有受这一错

6、误的影响，学生只注重文化课的学习和专业知识的操作，较强的求知欲，锻炼学习积极主动，掌握技巧快，熟练程度高，很意对公共体育课只是为了学分，应付老师。这样的上课态度不利于学愿展现自己的体育特长；对公共体育课不感兴趣的人达~023％，她生的身体素质发展，不利于三本院校学生形成良好的体育观。们上课旷课、迟到，爱偷懒好请假，锻炼学习不积极主动，掌握动作2．2．5教学的内容陈旧和教学手段单一慢，只为了公共体育课及格，为了顺利毕业才被迫上课；剩下46．5％三本院校教材的内容相对陈旧、枯燥，与现在大学生的特点和的女生对上公共体育课表示无所谓，大多数为了消磨时间，排遣压需求不和，实用性

7、和操作性不强，没有针对三本院校学生而编写的力，较配合老师教学，但不够积极主动，接受能力一般。体育教材。体育老师的教法没有改进，不能与时俱进，不能够满足2．2三本院校女生对公共体育课兴趣低下的原因学生的求知欲。体育老师为了上课而上课，以“课程中心论”为主，2．2．1对体育理论知识的匮乏把课程的安排完全视为学生身心发展的途径，忽略学生的主观意在访问中发现，很多女生对上公共体育课的概念就是锻炼身向与个性发展，不能够因材施教。体、增强体质，对公共体育理论课知识一概不知。对公共体育课缺2．2．6体育器材不足和设施不完善乏基本的认识，对训练、锻炼、竞技的意义也不