儿童学习品质的主要影响因素：国外研究进展及其启示.pdf

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1、教育科学文摘2014年第4期教学与课程研究儿童学习品质的主要影响因素：国外研究进展及其启示黄炎，霍力岩北京师范大学教育学部，北京100875《比较教育研~)2014年第5期，约11000字质之间存在负相关。影响儿童学习品质的主体因素3．年龄主体因素是指儿童所拥有的各种生物的或发起年龄始终表现出与学习品质的显著相关，年龄的行为特征。概括来看，影响儿童学习品质的主体较小的儿童学习品质发展速度较快，儿童学习品质因素主要涉及儿童的活动参与、问题行为、年龄和种的发展水平随年龄增长不断提高。族等。4．种族1．活动参与研究者关于儿童学习品质是否存在种族差异

2、、儿童活动参与可以积极预测其学习品质，且是存在何种差异方面有诸多不同的结论。多数研究表学习品质预测的重要因素。活动参与主要是指儿童明，白人儿童和亚洲儿童在学习品质上的得分相对能够以活动的方式和以参与者的身份投入到学习之较高，非裔美国儿童和西班牙裔儿童得分相对较低，中。这些活动既包括儿童以主动学习者的姿态在学但不同种族儿童学习品质之间的差异是否单纯因种校参与活动式学习或探究式学习，也包括在家和父族差异引起，未有统一的说法。母一起进行的学习活动，还包括体育、艺术等课外兴影响儿童学习品质的环境因素趣活动等。参与这些活动的儿童明显会比未参与的儿童在学

3、习品质方面表现更好，持续参与这些活动环境因素是指围绕儿童并直接或间接对儿童行对儿童学习品质的积极影响会更显著。为产生影响的外部因素。具体涉及到父母的教养方2．问题行为式、家庭背景特征、学校教育方式和文化取向等方儿童问题行为也可预测其学习品质。问题行为面。主要是指儿童在学习情境中表现出来的干扰学习活1．父母教养方式动正常进行或影响学习效果的不良行为。有研究表父母在教养实践中的表现以及是否参与儿童在明，儿童在具体情境中的问题行为与他们的学习品家的学习活动会对儿童的学习品质产生重要影响。第一，我们需要充分了解学生的过去。可以为安排时，不要过“满”，

4、应给予学生发挥主体性的空每一位学生建立“个性档案”，对于学生的性格特间。征、兴趣爱好以及其成长进行记录，为后续的教师提一方面，我们应该在教学时间上留白。教师在供借鉴；第二，我们需要尽可能宽的了解学生的现进行教学设计时应该预留出弹性的时间，让学生充状。将自我诊断、同伴诊断、教师诊断以及家长诊断分的参与教学。另一方面，我们应该在价值引导上联合起来，对学生予以诊断。留白。在讲述价值观念时，我们应该学会“引而不3．教学中适当地“留白”发”，使学生具有思考的机会，并逐渐找到自己所需教学上的留白，是指教师在对教学进行计划与要的养分。·58·教育科学文摘2

5、014年第4期教学与课程研究父母通过指令、引导、示范和对儿童主动学习的回应征，特别是与其他族群的结构性差异特征。很多研等积极的教养实践，可以帮助儿童学会如何面对困究表明，亚洲儿童在学习品质中的表现较其他种族难任务，提高儿童在学习品质上的表现。而言更优，这提示我们需要通过深入、系统和持续研2．家庭背景特征究，阐明我国儿童在学习品质的哪些维度上较优，与母亲受教育水平、家庭经济状况等家庭背景特其他种族儿童相比是否还有较弱的维度，进一步研征通常被研究者当作影响儿童学习品质的一个基本究我国儿童学习品质的结构性特征以及与其他种族背景变量。母亲受教育水平低

6、和家庭收入低的儿儿童的结构性差异特征，以尽早明确提出我国儿童童，其学习品质的得分也相对较低。学习品质进一步培养的系统和操作性的策略。3．学校教育方式2．调整培养结构，将学习品质纳入家庭、学校和学校的教育方式，特别是其中的师生关系以及社会教育的内容范畴教师对儿童的支持方式可以预测儿童的学习品质。第一，父母应该重视帮助孩子产生内在学习动也就是说，具有良好师生关系的儿童，学习品质方面力、养成良好学习习惯等学习品质的培养。从家庭所得到的评价也更好，教师对儿童的情感支持可以的角度来讲，父母是儿童发展中的重要他人，是推动提高儿童的学习品质，并缓解其他危险

7、因素对儿童儿童发展的动力性因素。他们首先应主动、积极地学习品质的消极影响。应对任务，发展自身良好的学习品质，以对儿童起到4．文化取向潜移默化的榜样作用。同时，父母应努力为孩子提文化是影响儿童学习品质宏观因素的代表。不供丰富的家庭文化教育资源，鼓励孩子参与一些对同文化背景关于儿童认知发展、社会性发展和未来其学习和发展有价值的活动，活动中也不宜将知识能力发展走向等的信念可以深刻影响儿童的学习品的机械记忆、技能的操练作为主要的目标，而应遵从质及其发展。孩子的兴趣进行选择，并且鼓励孩子坚持学习。此外，父母应直接参与孩子的教育活动，加大家庭教育对我国儿

8、童学习品质培养的有益启示的投入时间，应该多陪孩子学习和游戏，帮助孩子养1．转变培养方式，以活动参与性学习为抓手促成良好的学习习惯，产生学习的内在动力。进儿童学习品质