关于中职院校会计实验教学的一些思考.pdf

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1、关于中职院校会计实验教学的一些思考高相机(泉州农业学校，福建泉州362000)摘要：随着时代的不断进步，企业的经济活动也越来越复杂，对会计人员的要求也日益提高。然而，就目前中职院校的会计实验教学发展情况来看，还存在着诸如会计实验教学落后、师资力量不强和仿真性不强等问题。因此若中职院校的实验教学不进行改革的话，所培养出的会计人才将不能适应时代发展的需要，所以本文就此问题提出一些关于完善中职院校会计实验教学的一些建议。关键词：会计实验；仿真性；教学目标中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1008—8970一(2013)06—0071—02一、引言理论知识。虽说开

2、设会计实验是有此目标，但是这个近几年来，经济的快速发展使得与企业相关的经目标离会计教学的教学目标还有一段距离，基于这个济活动变得尤为复杂，会计业务不断更新，会计服务较低目标培养出的学生并不能很快的适应会计这个的领域也不断拓宽，最终会计人员所从事的企业会计职位。目前企事业单位需要的是技术型人才，主要是处理变得更为复杂，对会计人才也提出更高的要求，从事会计核算工作，并依此会计信息给企业提供确实这不仅要求从事会计业务的会计人员要有扎实的专有用的经营决策信息，还能为企业编制一些会计报业基础，也要求他们在工作岗位上要有足够的应变能告，因此会计实验教学要培养学生发现问题——分析

3、力。经济形势的变化对会计人员的要求越来越高，会问题一一解决问题的能力，并通过会计实验教学对学计人员在校期间接触更多的是会计专业知识，而对于生的会计基本技能进行训练，使学生在学习专业知识实践能力，虽是作为巩固理论知识的后续工作，但其之余，能够在实际的操作中丰富所学知识，锻炼各方对中职学校的会计学生的就业有很大的帮助作用。会面的能力。会计实验教学的目标会直接关系到学校的计实践能力越高的学生，其以后更容易适应工作岗教学理念及教学方法的采用，所以不论是学生还是老位。会计本身就是一门特殊的学科，需要有足够的实师都应该明确会计实验的教学目标。会计实验教学的验教学来培训学生各方面

4、的能力，因此中职院校在传目标应该明确为：帮助学生理解、巩固和掌握所学的授专业知识的基础上，要根据会计的特性及时代变化专业知识；掌握基本的会计核算职能；积累初步的社的趋势，不断完善和更新实验教学，培养适应时代发会工作经验，为以后的就业打下坚实的基础。展的人才。然而与会计的理论教学相比，会计的实验三、会计实验教学存在的问题教学起步较晚，或多或少的会存在一些问题，因此对首先，会计实验教学落后。会计实验教学应顺应于开设会计专业的中职学校来说，要深化教学目标，时代的需求，不断更新教学内容。然而目前很多中职在认清这些问题的基础上，完善会计实验教学，培养院校的实验教学内容大多是“

5、按部就班”，都是在现有新一代的会计人才。【11的企业资料的基础上，按照实验指导进行操作，对于二、会计实验教学的教学目标实验后实验报告的填写是有固定格式的，这种按部就就会计专业的学生而言，在校期间掌握会计技能班的教学方式，限制了学生的发挥机会，并且没有具极为重要。因而中职学校的会计实验教学目标应以此体的企业动态数据，使得学生处理实际问题的能力没为导向，为培养企事业单位所需的技术型人才为教学办法得到提升；部分中职院校的会计实验教学还是以目标。手工操作为主，并没有充分的利用现有技术一一计算目前一些中职院校认为会计实验教学单纯只是机，这样的教学方式不能适应就业后工作环境的变

6、理论教学的补充，只是为了使学生更好的理解和掌握化；学校提供的实验资料都是经过整理的，一般都是【收稿日期]2013—09—08【作者简介】高相机(1972一)，女，泉州农业学校实验师，主要从事中职学校财经专业实验实训面的研究。一些常规性的业务，而诸如债务重组这类型的特殊业应的企业或者会计事务所进行社会实践。同时还能聘务却很少涉及，且这些资料的仿真性不够，所处理的请相应的有丰富经验的注册会计师等会计人员到校业务代表性不强，这对于学生在实际工作中处理特殊对教师进行培训，或者为学生开展相应的讲座，提高业务没有很大的帮助，且不利于学生培养灵魂处理问教师的实际工作经验。最后，应

7、配备专门的会计实验题的能力。121老师，而不是理论教师兼实验老师，这样老师们各司其次，会计实验教学的师资力量不强。从事会计其职，就会有更充足的时间去准备相应的课程，同时工作的专业人员，需要有一定的实践经验为基础，因学校应为实验老师创造出去学习的机会，以强化老师此学校要有足够强大的师资力量来帮助学生提高学的会计工作能力。习效果。然而目前很多中职院校的会计实验老师都没(三)提高实验教学的仿真性有足够的实际工作经验，一般理论老师与实验老师是由于会计学科的特殊性，加上时代不断进步，对同一个，他们也只能依据自身所掌握的专业知识来作会计人才提出的要求越来越高，而目前的会计实