关于上海奉贤区社区教育实验项目的思考.pdf

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1、2012年1O月湖北大学成人教育学院学报Oct．，2012第30卷第5期JournalofAdultEducationColegeofHubeiUnive~ityVo1．30NO．5关于上海奉贤区社区教育实验项目的思考陈爱萍(上海市奉贤区社区学院，上海，201400)摘要：本文主要是对上海市奉贤区社区教育的实验项目进行了实验的总结。归纳出每个阶段发展的特点及研究的主要内容。最后阐述了奉贤区实验项目的发展对奉贤社区教育的发展的意义、存在的不足及需努力的方向。关键词：社区教育实验项目；上海奉贤；发展阶段；实验意义中图分类号：G720文献标识码：A文章编号：1009一O444(2012)05—

2、051—03收稿日期：2012—06—27作者简介：陈爱萍(1983一)，女，江西吉安人，上海市奉贤区社区学院讲师。一、奉贤区进行社区教育实验项目的背景验项目。一是奉城镇社区学校，一是南桥镇社区学2004年，教育部出台《关于推进社区教育工作校，他们分别承担了《区划调整背景下建构社区教若干意见》明确指出：“要逐步建立起适应社区建设育管理网络的实践》和《老年英语学习的探索》两个和居民学习需求的社区教育管理体制、运行机制和实验项目。这两个实验项目，一是宏观上的社区教教育培训模式，促进社区居民整体素质和生活质量育管理网络的研究，一是具体课程教学的探索。的提高，促进区域经济和社会的发展；要把社区教

3、育2．发展期——集中在新农村建设背景下社区教作为社区建设的重要内容和基础性工作，贯穿在社育存在的问题及村民学校建设中问题的研究区建设的各项工作中；要通过社区教育，进一步构建发展期集中在2007年的实验项目研究与2009和完善终身教育体系，形成终身学习的公共资源平年的实验项目研究两个时期，这两时期呈现的特点台，使学习型社会建设工作落实到实处”。为了贯是：彻这一精神，上海市下发了《关于推进学习型社会(1)参与课题研究的社区学校增加了。2007年建设的指导意见》，明确了社区教育在学习型社会有7所社区学校参与了8个实验项目的研究。2009建设中的地位。为了推进社区教育的发展，上海决年8所社区学校

4、参与到实验项目研究中来，共进行定通过以“社区教育实验项目”为抓手来全面推进了13个实验项目。社区教育实验工作，以项目管理形式来带动社区教(2)内容集中。@2007年的实验项目主要是集育的发展。奉贤区社区学院在工作的开展过程中，中在新农村建设背景下社区教育存在的问题的研始终坚持以实验项目为抓手，将工作中的难点以项究。实验项目的内容主要包括宏观上的社区教育模目研究的形式集中突破。式研究，例如《构建新农村社区教育三种模式的实二、奉贤区社区教育实验项目的发展阶段验》和《市郊新农村建设过程中社区教育模式的研1．初级阶段——实验项目两极化究》；微观上针对新农村中的具体对象进行的研究；2006年，学院

5、成立一年多时，社区教育实验项例如针对老年教育的《农村社区老年教育的发展》目开始实施。此时还处于研究的初级阶段。由于对的研究，针对外来务工人员技能提升的《外来务工实验项目的认识不足，只有两所社区学校承担了实人员培训的内容和方式研究》和农村剩余劳动力转52湖北大学成人教育学院学报2012年10月移的《开展农民职业技能教育，促进农村劳动力转择到村民学校去学习。由此产生了“顾海林工作移的实验》。~2009年集中在村民学校建设中的问室”和“宅基课堂”。顾海林工作室成立于2009年题研究。2008年3、4月，中共奉贤区委提出要推广初，自成立之后，工作室便发挥着强大的教育的作柘林镇金海村村民学校的经验

6、，全面推动我区村民用。2011年为了更好地拓展顾海林工作室的功能学校的建设。为此，通过问卷及实地调查、召开座谈的作用，奉城镇进行了《拓展顾海林村民学校工作会等形式，对全区村民学校现状进行了一次全面而室功能的实验》。宅基课堂，是村民学校的阵地前深入地调查。2009年全区社区教育的课题针对此沿。自然宅基，是农村最基本的单位，是由几户到几次调旋中存在的问题进行研究。奉贤区社区学院认十户不等的农家自然形成的最小居住群落。宅基课真地思考村民学校建设运行模式与机制，进行了堂就是在这样一个自然宅基上进行课堂交流与学《居村委社区教育教学点建设的实验》和《区县社区习。宅基课堂将教学与培训送到农民的家中，呼

7、应学院功能建设的实验》的研究，探索如何完善与发了“人人皆学，时时能学，处处可学”学习型社会的挥社区学院功能的渠道。奉城镇《村民学校管理的要求。目前全区已建立了1671个宅基课堂。为了实验》研究了村民学校的有效管理问题，庄行社区进一步发挥宅基课堂的作用，2011年，南桥镇进行学校、柘林社区学校、青村社区学校与南桥社区学校了《宅基课堂阵地建设的实验》和《建设农村宅基课分别立足于本镇的发展需求进行了《创建新农村堂的实验》研究、柘林镇进行了