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时间：2020-05-02
《角的初步认识》案例.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《角的初步认识》教案黄绍平教学目标1、通过实际操作，使学生初步认识角，知道角各部分的名称。2、初步学会用直尺画角。教学准备三角板、直尺、白纸、活动角、主题图等，剪刀，吸管，一节带弯管的水龙头。教学重点知道角各部分的名称。教学难点能够正确画角。学具准备直尺、白纸、硬纸条做的活动角。教学过程 一、创设情境，导入新课二、探究新知（一）联系实际，初步感知。1、你们现在最想知道角的哪些知识？（学生回答）2、同学们想知道角的知识可真不少，我们就先来研究其中的几个吧。3、出示剪刀，吸管，水龙头。谁过来边指边说给大家听。（让学生从熟悉的生活实例中
2、抽象出角来，感知它。）（二）通过操作形成表象（三）巩固练习：三、巩固新知识四、课堂总结，完善新知同学们，我们这节课一起认识了新的朋友“角”，那你们知道一个角有几个顶点，几条边吗？（学生回答），回答的不错。那你们还知道怎样画一个角吗？（学生回答）。我们都知道了：一个角有一个顶点，两条边；从顶点出发向不同的方向画两条直的线，就是一个角。回家后把这些知识说给家里的人听听。
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