点亮心灯 扬帆远航

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1、点亮心灯扬帆远航不记得谁曾经说过：“青春期即不合拍期”，其实并不尽然，所谓“不合拍”是不合家长、老师、社会的拍；说它“合拍”是它符合一个人生理、心理成长的拍。笔者认为，从心理学角度看，青春期学生很多的“不合拍的行为”是与生理发育和人格成长有关系，换句话说，是人生在这个阶段不可避免或难以避免的一些心理现象和生理行为。所以，应以“冷静”、“中性”的态度，淡化在校学生的某些“不合拍的行为”问题，对某些“不合拍的行为”，教师和家长要在了解和理解学生心理问题的基础上，摸准学生的心理脉搏，及时加以疏通、治疗，这样才能促进学生的心理健康与和谐发展，提高他们对社会的适应能力，

2、点亮他们的心灯，扬起人生远航的风帆。一、学生情绪激荡心理的疏导青春发育期的生理剧变，必然引起中学生情感上的激荡。这种动荡的情感有时表露有时内隐。他们有话有秘密想与别人倾吐，可碰到父母或老师却又缄默不言，这种情况如果得不到理解，便会出现压抑心理，出现焦虑与抑郁。教师和家长在处理这个问题时要把分流作为疏导学生情绪心理的有效途径。通过把学生一些不高兴的情绪、感情和烦躁心情分流到有意义方面去，让学生自己在不由自主中调控情绪，使心境趋于平静和康宁。在长期的教学实践中，我主要是通过指导学生写日记来解决这个问题。我指导学生日记要写自己的生活，尤其是写生活中不能言说的烦恼、喜

3、悦或哀愁，每周一次，要有文采，让日记成为学生成长中的记录者和忠实伴侣，这样既锻炼了学生的文笔，又在无形中，让他们有了可以倾诉的对象，使内心的情绪得到分流、发泄，避免了学生焦虑、压抑情绪的堵塞、蔓延。二、对异性心理问题的疏导一提到异性心理，我们大家不约而同的想到“早恋”，这个词，其实从严格意义上说，中学生的异性心理，不能称为“恋”，这种异性“相吸”不能叫“恋爱”，只是一种异性间本能的性吸引的暂时表现，性意识的萌动，盲目、好奇、懵懂、朦胧的“游戏”而已，是心理动力“里比多”在作怪，是在幼稚地对成人进行“模仿”罢了。对这个问题，我们切不可大惊少怪。在多年的班主任经验

4、告诉我：明说还不如不说，本身很朦胧的东西，让老师和家长一明说，孩子们反而有了思想负担，成真的。相反，我们要鼓励他们男女同学正常交往，相互欣赏。同时可借助电视剧的讨论，把性的知识和健康的男女交往方式潜移默化的教给孩子们，平时多关心他们的生活，多给他们一些爱的温暖，这个性的懵懂期必能安全度过。三、学生逆反心理疏导孩子青春期的逆反行为，是一种必然的心理过程。他们脱离了曾经对父母的依附、崇拜，进入青春期后，就会有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放书”，渴望父母像对待大人一样对待他们，甚至挑战父母的权威。然而在父母的眼里，他们永远是长不大的孩子，没有生

5、活经验，没有丰富的阅历，却有着自己的思想意识和主意。于是，父母开始责怪他们越来越不服管教，越来越不懂事，而一直怀念小时候他们很乖的样子。于是呢，就有了孩子认为的啰嗦，不明事理，大人眼中的“逆反”。要解决这一问题，我们老师和家长必须认识到，孩子的这种行为，是成长过程中必不可缺少的插曲。对于孩子不违反做人原则的逆反，我们可以采取以退为进的战术和让其自身体验的方法来达到教育目的，切不可硬碰硬的强硬对待。我们常说，中学生是人生的黄金时期，处在青春期的孩子们面临着的是思想上的蜕变，这种蜕变是成功还是失败，需要我们老师和家长一起给他们创造一个温暖宽松的环境。在辅导他们学业

6、的同时，更要遵循人成长的自然规律，关注他们的心理健康，点亮他们的心灯，帮助他们出色的完成自我塑造，顺利扬帆起航。