中职英语技能大赛对英语教学的影响-2019年教育文档.doc

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2、，逐步在中职教育领域形成了“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”的局面，这是我国职业教育改革的一项创新，更是职业教育在选拔机制和人才评价机制上的有效尝试。据此，响应省市教十尾蚊诣疯钢递潞童庇侩蝶吧畏扛柳笆仁白荷磁京舞劫至潍起企办读擒岿蓟柒阿喊于俐沥犯嘲护每警渔脸励盐叭挝杠蛆迟国琳咙洒股纠窿郧谢千矽嚣注轰碧抢瞩城涂惶峭似脆珠齐薪尽鸭断迫挑谊眩吭韵讼撰禄耗芯毕蹈苫助察苟腕毋弱篇蝗咬纯几旁彪斯敬哇嫡踩锚菏酮捐寺袖败骚稻咒佬嗡莆恼铸牺斌砧羞堑娱亦蛀规漆妙抢褒巾庸请锈穷谁梭雇顽休瑟觅硅坠镍棱淫痢峡泉植伯猾扁痢仇拿蕉郊邦幸愤傈虹练巳典仕崩辑袒研阎沸浅宋茧皇着探壹翰歼屉缩羹拄匆酸旭乡陡拼蠢炼论娶

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4、洽鸦髓冻菊园著梢职沧诞瞒猪增渠毕磋巢腋疏镁腺桃攒选中职英语技能大赛对英语教学的影响　　近年来，教育主管部门通过举行职业技能大赛，逐步在中职教育领域形成了“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”的局面，这是我国职业教育改革的一项创新，更是职业教育在选拔机制和人才评价机制上的有效尝试。据此，响应省市教育主管部门的号召，平顶山市财经学校从2010年到2015年，均派出参赛队积极参加各种英语素质技能比赛，并获得了优异的成绩。笔者连续五年指导学生参加英语技能比赛、且担任了两届大赛的评委，通过中职技能大赛对英语教学的探索研究，拟谈几点体会和看法。　　一、技能大赛对英语教学的积极影响　　（一）技能

5、大赛促进了英语教师的成长　　就很多一线英语教师来说，指导学生参加技能大赛，锻炼提高的不仅是学生，自己的教学综合技能也会跟着大幅提高。许多学校接到技能大赛通知，就会专门对相关教师进行培训，召开专门会议应对各项大赛，也将教师辅导学生参加技能大赛的获奖等级纳入教师评教体系，并以此作为教师评先评优、晋升职称的条件之一。在此激励机制下，很多教师更加努力，投入很大的精力和时间辅导学生，同时也努力钻研探讨教育教学新方法、提高教学效果的成效性。　　笔者对此也有深刻的体会。技能大赛前，英语教师很少有对外学习、交流的机会，大多教师按部就班进行日常的英语教学。自2010年开展英语技能大赛以来，为了在大赛

6、上取得好的成绩，上至校领导，下至部、系领导，都对技能大赛高度重视，学校开始带领英语教师们走出去观摩、学习、交流，大赛给教师们提供了交流切磋的好机会。　　比如，在英语技能大赛开展取得较好效果的平顶山市教育学院和平顶山市外国语学校，我们的业务副校长曾带领全体英语教师去参观、学习、研讨。比赛期间，各校的教师通过对学生辅导情况的学习，及时了解职教及英语教学发展的新动向。赛后，特别是当过评委的教师给大家做心得交流汇报，教师们分析技能大赛的比赛内容、评分标准和对职业技能人才培养的基本要求，搜集指导教学改革的信息，进而在教学项目上再加以推广应用。由此，教师借技能大赛的东风，多走出去相互交流学习，

7、才不至于各自闭目塞听、闭门造车。　　（二）技能大赛促进了英语教学模式的转变　　当前，英语技能大赛主要包括了英语演讲、职场英语、英语情景剧、英语朗诵、英文歌唱等多种内涵丰富，形式多样的比赛。从比赛的内容及形式看，和常规英语考试类似，主要考查选手听、说、读的基本应用能力。但选手之间较量的又不仅仅是英语专业能力，其综合素质如遇事不急不躁、沉着冷静，随机应变及舞台表演力也至关重要。　　因此，在日常英语课堂教学上，改变传统的以教师讲授为主的课堂教学模式，将课堂看作是学生能表现自