部编版一年级下册语文第七单元电子备课完整版.docx

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1、----坡庄小学一年级语文下册备课第七单元教学计划任课教师：肖明昌教材分析：本组共有4篇课文、一个口语交际、和一个语文园地。《文具的家》、《一分钟》通过学生学习生活中的小事，教育学生要养成学会收拾自己的文具盒早睡早起的好习惯，《动物王国开大会》、《小猴子下山》引导学生学会把话说清楚，明白做事要一心一意、不能三心二意。教学目标：1知识与技能:会写本组的27个生字，会认59个生字，理解有生字组成的词语；能正确、流利、有感情地4朗读课文。2、过程与方法：养成会合理收拾文具、早起早睡的好习惯；运动灵活多样的形式读文，采用独

2、立自学、师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。3、情感态度与价值观：培养学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、美观的良好愿望，提高识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱；明白养成好习惯的重要性。重（难）点：教学重点：会写本组的27个生字，会认59个生字，理解有生字组成的词语；能正确、流利、有感情地4朗读课文。教学难点：养成会合理收拾文具、早起早睡的好习惯等。教学方法措施：运动灵活多样的形式读文，采用独立自学、师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。课时划分：15.文具的家⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯2课时16.一分钟⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2课时17.动物王国开大会⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2课时18.小猴子下山⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2课时19.口语交际一起做游戏⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1课时20.语文园地七⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2课时----------单元课题备课人教学目标教学重点教学难点教具准备学具准备教学方法坡庄小学一年级语文下册备课第七单元课时第一课时15、文具的家课型新授肖明昌执教人肖明昌1.认识“具、

4、次”等13个生字和斤字旁1个偏旁，会写“文、次”7个字。2.能正确、流利地朗读课文，通过观察插图，联系生活验，读好人物的对话。3.初步懂得整理文具，爱惜文具。识字,写字,正确、流利地朗读课文，联系生活经验，读好人物的对话。初步懂得整理文具，爱惜文具。多媒体课本、练习本、文具合作探究法----------第1页----------教学过程课前读书交流一、情境导入。1﹒小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮，能说说他们有什么用吗？（课件出示2）2﹒教师：铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴哪！

5、（课件出示2）（课件出示3）（出示捡到的橡皮）可是这些小伙伴却被他们的小主人弄丢了，它们很伤心，让我们一起来帮助它们找个家吧！3﹒板书课题，齐读课题。（板书：15文具的家）二．认读生字，初读感知课文。1.学生自读课文。提出要求：（课件出示4）（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。2.检查自学情况。（1）出示生字（课件出示5）wéncìzhǎopínɡbànrànɡbāo文次找平办让包各自拼读，找出翘舌

6、音和整体认读音节的字。指名认读，相机正音。个性思考设计意图：联系生活实际，创设情境，引到课文，激起学生学习兴趣。----------“次”是平舌音还是整体认读音节，“找、让”翘舌音，“办”是前鼻音，“平”后鼻音。（2）出示新词（课件出示6）文具一次哪里新的每天平安这些．．．．．检查仔细所有．．．．借助拼音，开展读词游戏。相机正音：“新、检”是前鼻音，“仔、所”是平舌音，“查”是翘舌音。开火车读，再读。小老师领读，齐读。（3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否

7、正确。开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。（3）识记生字可采用多种方法进行，如：①猜字谜。“去字头上一把刀。”（丢）②加一加，减一减。亲+斤=(新）女+也=(她）此+二=(些）人+子=(仔）海-三点水=(每）苹-草字头=(平）③形近字比较。具一真次一吹丢一去她一他哪一那3.整体感知内容。请大家带着这些问题听老师读课文。（课件出示7）谁老是丢铅笔、橡皮？（贝贝）扫清语言障碍，认清字音，记住字形，理解字义，鼓励多种方法识记生字。----------后来她为什么再也不丢文具了？（因为她每天都把文具放在文具盒了。）会

8、写字的学习，三．识记生字，书写生字包括字音的认出示生字：文次找平办让包（课件出读，字形的识记，示8、9）关键在书写上，1.记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，书写的规则要记然后教师总结：（课件出示10）牢。（1）加一加：“力”加“八”是办。“讠”加上是让。“勹”加“巳”是“包”（2）减一减：“我”减“丿”是“找”。（3）换一换：“吹”字的“口”换成“冫”就