人教部编版二年级上册语文《语文园地三》教案.doc

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1、《语文园地三》名师精品教案一、文本教学解读语文园地是学生学习语文的园地，指向于学生语言的积累与运用。共安排了六个板块的内容：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、日积月累和我爱阅读，内容与编排形式符合二年级学生学习的特点，旨在让学生借助各板块的学习获得语文学习经验的生长。“识字加油站”包含三个部分：三组以兴趣爱好为主题的词串；三个孩子活动的情境图，图中有提示“我会踢足球，还会拉二胡”；11个需要认读的生字。其中，情境图为学生理解词语的辅助材料。这一部分的教学，我们可以充分发挥词语所提供的情境指导学生认读生字

2、，并把这些活动与学生的生活加以联系，让学生在言语活动中轻松识记生字词。“字词句运用”包含两个部分：比一比，填一填；读一读，想一想，用加点的词语说句子。这一部分与本单元的阅读课文紧密关联。“园一圆、只一支、进一近、带一戴”都是在平时学习中学生容易搞混的。“一边……一边……”在本单元的《曹冲称象》《一封信》中都有出现。教学这一部分，我们应注重从课内向课外拓展，构建言语形式与学生日常生活之间的关联。“写话”包含两个部分：写话的要求和几张可爱的玩具图片。同时有两个提示：一是要写在方格纸上，二是标点符号要占一格。这是

3、二年级上册教材中第一个写话板块，这部分的教学应注重孩子写话能力的培养，为三年级的习作打下基础。“展示台”包含一组词、一组成语和一句名人名言，目的是为了培养孩子在平时学习中注重积累的好习惯。因此，在教学过程中，除了理解这些词语、句子的意思，更要让学生认识到平时学习中积累的重要性。“日积月累”编排的是一首古诗《小儿垂钓》，旨在引导学生积累经典诗文。教学时应重在朗读指导，要通过不同形式的朗读使学生能够将这首古诗读正确、读通顺，尽量做到有韵律；能熟练地背诵，并能对照插图感受古诗中的童趣。“我爱阅读”6编排的是一篇小

4、故事《王二小》。这篇故事讲述的是抗日小英雄王二小的故事，在学生读正确流利的基础上，教师应引导学生体会到王二小牺牲自己、对抗敌人的勇敢品质。二、教学活动设计教学目标：1.归类识记9个词语，认读11个生字。2.能辨别四组同音字的意思差异，能用“一边……一边……”的句式说话。3.能在方格里写几句话介绍自己喜欢的玩具，并正确、规范地使用标点符号。4.能积累词语和名人名言，养成平时注重积累的好习惯。5.能背诵古诗《小儿垂钓》。6.能正确、流利地朗读故事《王二小》，感受阅读的快乐。教学重难点1、认识11个汉字，能够用动

5、词加名词的方式表述活动。2、能够区别使用同音字，在词语中区分同音字的用法。3、理解背诵《小儿垂钓》。教学时间：2课时教学过程：板块一识字加油站1.活动一：认识新朋友。读准生字。自由读、同桌互读、指读。提示：注意“弹、钢、荡”韵母中前后鼻音的区分；“捏、泥”声母是鼻音；“环”的意思可结合事物理解；“铁、滑”是会意字，其余都是形声字。2.活动二：找到好朋友。将短语分成两部分：第一排动词，第二排名词。打乱顺序，分别认读。上下两排词语连线。提示：在学生连线的基础上，采用分组读、师生读等方式练读词串。3.活动三：称赞

6、小能人。说一说：我会……我会……我还会……6他（她）会……他（她）会……他（她）还会……提示：在别的小朋友说的时候，注意认真听。板块二字词句运用1.活动一：火眼金睛。（1）读一读，比一比。区别“园一圆、只一支、进一近、带一戴”。要点：同音字。字音相同，字形不同。其中“园一圆、进一近”这两组字字形相近。园：形声字。指种植蔬菜、瓜果、树木的地方：菜园、果园。也可指供人游览娱乐的地方：公园、游乐园。圆：会意字。①圆形：圆周、圆规。②完备；周全：圆满。③使圆满；使周全：圆梦、自圆其说。④货币单位，也作“元”。只：会

7、意字。本义是鸟一只。①单独的：只身、只字。②量词：两只手、三只鸡。支：“支”是“枝”的本字。可以作量词，用于计杆状物品，如：一支笔、一支枪；用于计队伍等，如：一支军队；用于计歌曲、乐曲等，如：一支歌、两支乐曲。进：会意字。甲骨文字形为小鸟的脚趾。鸟脚只能前进不能后退，故用以表示前进，与“退”相对。近：形声字。本义为距离短。现在还指时间上的不长久，如“近来”；两个人关系亲密，称为“亲近”。带：象形字。本义指大带、束衣的腰带。因为带子为长条的，所以“带”字引申为“围绕”。“带”作动词时意为携带。戴：形声字。①加

8、在头或身体的部位上：戴帽、戴手套。②尊敬；拥护：爱戴、拥戴。（2）填一填。自主完成书上填空，教师巡视指导。提示：提醒书写占格，促进习惯养成。（3）说一说。为什么要填这个字？提示：可结合字义采用儿歌的形式引导。如：花园门票要十元，小小圆桌圆又圆。（4）练一练。通过课外延伸，加以巩固。要点：了解字义，辨别选择。2.活动二：说话练习。6（1）读一读。提示：可逐句朗读提问：①曹冲听了这个问题后，一边看大象，一边在干什么呢