人教部编版二年级上册语文教案《 语文园地三》.doc

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1、《语文园地三》教学设计【课时目标】1.会认生字，正确朗读词语，注意结构，读出韵味。2.区分每组同音字的用法。3.会使用“一边……一边……”说句子。【重点难点】重点：会认生字，正确朗读词语。难点：区分每组同音字的用法。【教学过程】一、谈话导入(孩子们，今天班里来了这么多老师，要看看咱们是如何学习的，我相信你们是最棒的！现在咱们开始上课)1.孩子们，我们的课余生活丰富多彩，谁来说说你在课间都玩过什么游戏呢？（学生说）哇，这么多有趣的活动啊！那你最喜欢哪项活动呢？（用“我最喜欢       ”说话，说话由词到句）2.今天，老师也要给大

2、家介绍许多有趣的课外活动，想看一看吗？我们来学习“识字加油站”。二、初读，认识字词。1.自由读短语，读准字音。师：请大家自由读短语，一定要读准字音哟！2.检查自学情况。师：刚才大家读的时候，小眼睛都仔细盯着这些短语，可真用心！下面我们来挑战这些短语，谁来应战？老师找三名声音洪亮的同学来挑战。（1）指名读。每人一行。他读对了，就跟读两遍；读错了，咱们就帮帮他！师：这些短语都读对了，我们学习就要这样一心一意，才能不出错。(2)识记生字。出示带拼音的生字。学生自由读、指名读、开火车读。师：孩子们，这些生字宝宝和朋友们在一起你们认出了他

3、们，现在，他单独出来了，你还认识吗？你们都来认认它们吧。自己读一读。谁继续挑战，读读这些字。都读对了，真好！齐读生字，每字读两遍！识记字形。（小组合作识字）注意多音字“弹”：弹琴；弹弓。师：生字都读对了，你们一定有好办法记住了它们，和小组的同学说说你的好办法吧！老师有个小要求：每个同学都要发言，别人说话的时候，其他同学要认真听，有不同想法一定要提出来，能做到吗？师：哪个小组愿意和大家一起分享你们的好办法？师：孩子们，掌握了字形的特点，比死记硬背容易多了。有时候，我们了解了字的意思和用法，印象会更深刻。给大家分享一段视频。放“围”

4、字视频。师：汉字多有意思呀！只要我们愿意去探究，就会有更多的发现。三、再读，发现规律。1.大家都能把短语读得正确、流利，很了不起！那怎样才能读得更好呢？老师告诉大家一个小秘密，这些短语的组合都是有规律的。完成这道题之后，你们一定能发现。（1）出示填空题。（  ）舞蹈    （   ）钢琴    （   ）京戏     （   ）围棋（2）你们发现了什么？提示：（  ）里填的都是表示什么的词语？（动作）师：怎样能把这些动词短语读得更好呢？重读动词。动词后面稍作停顿，让动作有个持续的过程，因为学习这些本领，可不是一下子就能学好的，还

5、要经过长时间的坚持才能练好！我们试着这样读，齐读。2.指导趣味读，读出节奏。同学们把短语读得这么棒了，那老师送给大家一首儿歌吧，你们能不能也读出节奏呢？下围棋，画图画，捏泥人，比比谁的本领大；弹钢琴，练舞蹈，唱京戏，走进文艺小天地；滑滑梯，荡秋千，滚铁环，体育课上快乐多！4.丰富多彩的课外活动，远不止这些，你能模仿课文中短语的形式来说一说其他活动吗？师：学习就应该这样举一反三，学习致用。其实啊，中国的汉字博大精深，有很多读音相同，字形、字义不同的字，你能区分吗？请同学们打开书  页，完成“字词句运用”。在写之前，我们回忆一下写字

6、要领，身坐正，脚放平，胸离书桌一拳，手离笔尖一寸，眼离书本一尺。开始写字。四、字词句运用。1.比一比，填一填。花（   ）     （      ）桌  【园  圆】一（   ）笔    一（   ）鸭  【只  支】远（   ）      （    ）出   【进  近】（    ）领    爱（      ）  【带  戴】（1）学生填空。（2）小组交流。（3）小组代表说出理由。“园”指种蔬菜、花果、树木的地方或者供人游览娱乐的地方。比如：花园、公园、园地等。“圆”指的是形状是圆形的。“只”用以形容有生命的生物，如：一只鸡，

7、一只鸭；“支”多形容杆状的东西，如：一支笔。“井”指的是捕捉小野兽的陷阱，“进”原来的意思就是让小野兽掉进陷阱里来。“进”表示进入与“出”相对“近”表示距离小，与“远”相对。“戴”是指把东西放在头、面、颈、胸等处，也用于表示拥护尊敬。如：爱戴、拥戴。（4）练一练。园（     ）   工（     ）  在（       ）像（       ）原（     ）   公（     ）  再（       ）象（       ）(5)小结：区分同音字时，一定要理解它们的意思，这样它们的用法就简单了。2.我会说句子。师：字和词我们掌握

8、的这么好，相信句子也难不倒你们。指名读句子。（1）出示句子：官员们一边看一边议论。爸爸一边刮胡子，一边逗露西。老师一边说，一边拿着笔在纸上写。（2）读一读，想一想，什么时候会用到加点的词语。（同时做两件事的时候）   师：自由读句子，想一想，什么时候会用到加点的