三年级语文下册第六组22月球之谜教案1新人教版.docx

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1、月球之谜课题22、月球之谜课型精读备课时间授课时间教学目标1、认识课文生字，有感情的朗读课文，2、通过自主学习，认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。3、培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。教学重点1、认识课文生字，有感情的朗读课文，2、通过自主学习，认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。3、了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜？教学难点1、通过自主学习，认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。2、利用资料交流和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题。教学准备多媒体课件教学流程

2、主体设计备注第一课时一、创设情境，激趣导入1.学生交流课前搜集的资料。2.观看人类第一次登上月球的纪录片，相机板书课题。二、初读课文，自主学习生字词1.自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可以向字典求助。2.课件出示带生字的词语，学生在小组内认读。3.鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。学生能解释的请学生解释，不能解释的，指导学生边学课文边理解。4.游戏：猜一猜。从学生的描述中猜测他讲的是哪个词语。三、整体感知，展示朗读1.学生自由朗读课文，说说课文中提到的未解开的月球之谜和已解开的月球

3、之谜。2.找出你最想读的段落读给小组里的同学听，让你的学习伙伴也对它感兴趣。3.小组合作，展示朗读。四、理解词语，书写生字1.读课文过程中，相机指导理解词语。2.指导书写词语“悬挂”“奥秘”“努力”“估计”中所含生字：悬、奥、努、估。课前让学生欣赏关于月亮的古诗，拓宽学生的知识面。用自己的语言说说每个自然段的意思。教学流程主体设计备注第二课时一、回顾课文内容默读课文，说说课文主要讲了什么内容。二、小组合作，探究感悟1.小组选择感兴趣的“月球之谜”进行探究性学习。（1）我们最感兴趣的月球之谜是；（2）我们要找到相关的段落读一读；（

4、3）让我们合作划出重点词句；（4）你所选择的月球之谜是否已解开？2.各小组汇报学习成果并相机指导学生联系上下文理解词句的意思，并鼓励学生积累。3.在小组汇报学习成果时，请学生找到相应的段落，教师指导朗读。三、拓展延伸，鼓励质疑1.课文中提到了许多有关月球的知识，还有令你费解的吗？（鼓励学生质疑）2.你所提的问题人类是否已经解开？如有学生知道可当堂解决，如不了解，鼓励学生课余查阅资料。让学生自己说一说，找一找书中求解之谜。让学生把课外收集的内容说一说，一方面可以拓宽学生的知识面，另一方面培养学生的收集信息的能力。作业设计抄写本课词

5、语及语文小灵通板书设计22月球之谜景色奇异未解之谜教学后记