人教版语文三年级下册22月球之谜教案(1)

《人教版语文三年级下册22月球之谜教案(1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、月球之谜教学目标：1、会认8个生字，会写14个生字。掌握“水藻、年龄、估计、遐想、登上、夜幕、悬挂、奥秘、皎洁、”等词语。2、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。3、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。4、积累一些与月亮有关的诗句。教学过程：一、     激趣导入：上节课，孔老师带你们在神奇的科技世界、星球之间遨游了一番，看到大家学得可认真了。你们知道吗？每个星球都是一个未知的神奇世界。比如你们上节课谈到的月球，更是充满的神秘的色彩。这节课，就让我们一起走进《月球之谜》！（板书：月球之谜）齐读题。二、初读课文，感知内容1、你有信心

2、把《月球之谜》这篇文章读得不加字、不漏字、不读错字吗？（有）好，自己读读课文，试试看。2、好，准备得差不多了吧，先来个难度低的，读词语，水藻、年龄、估计、遐想、登上、夜幕、悬挂、奥秘、皎洁、（指名3——全班）3、下面，我们要来找找文中，具体写月球未解之谜的段落是几到几自然段，不要找错哦！（3——6）4、好，我们要来“接读”3—6自然段师小结：不错，你们比夏老师自己班的学生要能干得多。三、学习，感受月球的神奇、奇异、美好的特点1、想想：3-6自然段，科学家做了几个实验？2、这3个实验，分别是在哪几个自然段？（3、4、6）（第4自然段是对比着做一项实验，所以算一个实验

3、）3、现在，你们就是小科学家，小组合作，选择一个实验，仔细读一读。想一想：你们是怎么做这个实验的？在实验过程中有什么发现？心里产生了什么疑惑？待会我们交流交流。（1）小科学家们，你们是怎么做第一个实验的？指名——评价：说得好认真谁能更清楚地来说说：怎么做第一个实验？指名——评价：说得比较流畅，强调：细菌“一下子”“都”死在了月球尘土里，你们有什么疑惑吗？（指名3位）评价：为什么？……再问一次，这次要把你的疑惑大声地问出来？很奇怪，是吗？是不是难以理解？师：看，细菌在月球尘土里，一下子都死了，难道……？（引读）（2）继续，下面谁来说说第二个实验怎么做呢？指名——好，

4、你能再大声地清楚地说一遍吗？评价：真不错，说得比第一次好多了。再请个小科学家来说说。指名——口齿真清楚。你们能根据这个实验中惊人的发现，来说说自己的疑问吗？指名说我们一起来看看这个实验！这个实验中还有谜团吗？引：水藻是什么？（3）你们是怎么做第三个实验，先干什么？（采）后干什么？（找）谁比她说得更清楚？（强调：估计测量）根据目前研究，人们认为月球的年龄比地球的年龄要小，可是在我们的这个实验中，却发现月球的岩石年龄比地球的岩石年龄要大得多。难怪，我们会提出这样的疑问：难道？……（引读）4师：面对这一个个月球之谜，你感觉怎么样？生：觉得难以解决这些问题；这些问题真让我

5、想不出答案来。师：课文里有一个词语正好表达了这个意思，是哪个词语呢？（令人费解）你能读出自己的感受来吗？你用皱起小眉头来表达“令人费解”；你用摇摇头来表达；你用加强语气，读得重来表达心中的不解；你能带着这种令人费解的感受来读读这句话吗？句子：这一连串的实验结果是多么令人费解啊！自由读——指名读——齐读师：的确，这些月球之谜令我们百思不得其解啊！5、召开交流会，感受神奇：师：月球上仅仅只有这3个未解之谜吗？（不是）你从课文的哪里看出来？（……）至于月球未解之谜，大家可以通过各种途径去查找收集。老师把收集的资料做成了资料卡，（展示资料卡）一起与你们分享。比如这张：你们

6、知道地球上的铁是会生锈的，可是从月球上带回来的铁，好多年都不会生锈，对此，科学家也无法想明白。比如这张：宇宙飞船撞到月球，月球会象大钟一样响起来，有一次，那回声还持续了4个多小时呢。目前没有一个科学家能解释这种现象。这样的月球之谜是无穷无尽的，大家可以去收集资料，做做资料卡，一起分享学习的快乐。师：这一个又一个的谜，让你觉得月球是一个（）的世界！（板书：神秘）1、朗读结合“资料袋”，感受月球的奇异和荒凉过渡语：月球还是一个（）的世界？让我们跟着宇航员，登上月球，去看看吧！请同学们读读第二自然段。指名答：奇异的世界（板书：奇异）你能把“奇异”的世界带给大家吗？师：听

7、了你的朗读老师已经感受到了天空是黑沉沉的，但是月球表面灿烂的阳光我还没感受到。谁再来读？（指名读2）师：我想听男生读天空是黑沉沉的，女生读表面却洒满灿烂的阳光。（可以吗？）师：我想听听男同学读读这句话。（男生齐读）读得真不错，奖励你们看照片。师：看，天空……，月球表面……。好一个天暗地明的奇异世界啊！（点课件）师：你还感受到月球是个怎样的世界？（荒凉）师：你能把“荒凉”的世界读出来吗？生：月球上满是尘土、岩石和环形山，没有任何生命。月球上是一片（荒漠）。师：我请第1组的同学读读这句话。月球上的景色太不可思议了，让我们把这荒凉、奇异的月球景色告诉给地球上的人吧！（齐

8、读）师：看