译林版六年级下册英语教案Unit 8 Our dreams.doc

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1、六下Unit8Ourdreams（storytime）教学设计教材简解：这是牛津译林英语六年级下册第八单元，通过李老师问同学们“Whatdoyouwanttobe？”以及“Why？”引发关于“我们的梦想”的话题，旨在激发学生心怀梦想并要为之不断努力。目标预设：1.帮助学生掌握单词和句型：footballplayer、dancer、writer、dentist、astronaut、pianist/Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea/an…Why?Because…2.使学生很好地理解故事内容。3.培养学生正确的价值观

2、：有了梦想就要放手去追，并永不言败。教学重难点：1.单词和句型的学习：dentist、astronaut、pianist以及Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea/an…Why?Because…2.帮助学生高效理解故事内容。设计理念:1.新课改下“教师主导，学生主体”的新型教学观。本课时从充分发挥学生的主观能动性出发，设计了课前预习、小组合作、思维导图秀、等一系列活动，突出学生自主学习。2.遵循教学原则，选择合适的教学方法。本课时主要体现了“启发性教学原则”、“巩固性教学原则”“直观性教学原则”。3.体现素质教育核心

3、：为了每一个学生的全面发展，培养全面发展的人。课上既要关注全体学生对于知识技能的学习，又要培养其积极的人生观。还要留意班里一小部分薄弱学生，根据其个性差异进行因材施教。设计思路：本课时主题是梦想，所以在课前，我布置学生搜索有关梦想方面的知识，在导入时，我选用了形象生动的绘本Willythedreamer，激发学生学习兴趣，通过提问“WhatareWilly’sdreams?”学习关于梦想的词汇，同时自然过渡到ourdreams（花心贴在黑板上）新授单词时，我利用不同的游戏引出，在巩固单词时，我利用游戏Bigbadwolf操练。句型教学

4、时，我让学生猜猜我的梦想，同时板书句型——Whatdoyouwanttobe?Why?进而让学生讨论他们的梦想。在课文教学时，我让学生观看并圈出文中人物的梦想。对于这些梦想的原因，我把人物分成男女两个角色，让学生充分读透教材并划出答句。根据学生的回答，我继续张贴思维导图花瓣。接着让学生根据思维导图复述课文，最后把时间彻底给学生，让他们选择自己喜欢的方式分组阅读并表演。在巩固环节，我让学生完善自己的思维导图并设计采访活动，充分操练句型。在拓展环节，我播放轻音乐，让学生写写自己的梦想，并收集学生的梦想。最后收尾呼应，还是回到了绘本Will

5、ythedreamer，通过提问“Willy最后实现自己的梦想了吗？”启发学生思考Why，总结：拥有了梦想就要放手去追，并永不言败！最后一步是作业，新课改下的作业布置，更强调交际性和实用性，所以我设置了让学生与朋友谈论理想并阅读更多关于梦想的书籍。教学过程：Step1.WarmingupWatchavideoabout“Willythedreamer”.T：WhatareWilly’sdreams?S1：Asinger.S2:Astar.S3:…S4:…T:Willyhassomanydreams.Ithinkallofyouhave

6、dreams.Right?Sotodaywe’regoingtotalkaboutUnit8Ourdreams.(花朵思维导图的中心贴上去，揭题)Step2.Presentationandpractice1.Wordtimea.Playagame：Quickrespond.(里面含有新词：footballplayer、dancer、writer)Readthethreewordsindifferentways.b.Guessjobsfrompicturesandletters.Teach“dentist、astronaut、piani

7、st”mainly.c.Readthesixwordsinagame:Bigbadwolf.(遇见大灰狼单词，抱头并说“Wolf”)2.Sentencetimea.GuessEmily’sdream.S1:Emilywantstobeateacher.T:Yes,Iwanttobeateacher.See?!HereamI.Somydreamscometrue.(引出cometrue，先行教学)T：AndIalsohaveadream.Iwanttoseeallofyourdreamscometrue,socanyoutellmeyo

8、urdreams?b.Talkaboutyourdreams.(Workingroups.)ThentalkfreelywithT.T:Whatdoyouwanttobe?S1:Iwanttobeaboss.T:Whyd