译林版Unit8_Our_dreams教案

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1、Unit8Ourdreams一单元教学内容简析:本册最后一个单元话题是“我的梦想",旨在通过此话题讨论,引导学生树立正确的价值观,心怀梦想并为实现自己的梦想努力奋斗。本单元的目标词汇都和职业相关,教师可以利用五年级上册Unit5(Whatdotheydo?)复习相关词汇,设计教学活动,导入目标词汇。教师也可以拓展一些常见的职业词汇,以丰富教学内容。二单元教学要求:1.能正确理解、朗读Storytime和Cartoontime。2.能听得懂、会说、会读和会拼写dream,future,tooth,s

2、cientist,artist,takecareof。3.能听得懂、会说、会读和会写询问梦想的句型Whatdoyouwanttobeinthefuture?及其回答Iwanttobe…4.能听得懂、会说、会读careabout,astronaut,spaceship,footballplayer,WorldCup,cometrue,dancer,pianist,brave,paint。5.了解语音的连读。6.会唱歌曲I’malittleteacher.三单元教学重点:1.能听得懂、会说、会读和会拼

3、写dream,future,scientist,artist,takecareof,。2.能听得懂、会说、会读和会写询问梦想的句型Whatdoyouwanttobeinthefuture?及其回答Iwanttobe…3.了解语音的连读。四单元教学难点:1.能听得懂、会说、会读和会拼写dream,future,scientist,artist,takecareof,。2.能听得懂、会说、会读和会写询问梦想的句型Whatdoyouwanttobeinthefuture?及其回答Iwanttobe…3.

4、了解语音的连读。五单元教学安排:共计五课时第一课时Storytime第二课时GrammartimeandFuntime第三课时Soundtime,SongtimeandCheckouttime第四课时Cartoontime,CheckouttimeandTickingtime第五课时练习评讲Unit8OurdreamsThefirstperiod一教学内容:Storytime二教学目标:1.会听说读写单词dream,future,tooth,scientist,artist,takecareof。

5、2.能熟练使用句型Whatdoyouwanttobeinthefuture?并掌握其回答方式进行操练,并正确地理解课文,朗读课文。3.培养学生的发散性思维和语言表达能力。4.创设情境进行教学,激发学生的求知欲和表现力,激发学生心怀梦想并付诸努力。三教学重、难点:1.能熟练使用句型Whatdoyouwanttobeinthefuture?并掌握其回答方式进行操练,并正确地理解课文,朗读课文。2.培养学生的发散性思维和语言表达能力。四教学准备:挂图,卡片,PPT五、预习作业:1.试着读一读课文内容,圈

6、出自己不懂的单词、词组和句子。2.听课文录音,试着模仿着读一读,并了解课文大意。3.想一想,你的理想是什么?教学过程Step1.Warmup1.GreetingT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls,Ss:Goodmorning/afternoon,Miss/Mr.…2.头脑风暴:快速说出学过的职业类单词。3.Enjoysomepictures.T:Whenyouwatchthem,pleasethinkoftheirnamesandtheirjobs,OK?S:

7、Yes.T:Look,theyhadtheirdreamswhentheywereyoung.Nowthedreamscometrue,theyallhavetheirjobs.Today,wewilltalkaboutourdreams.Step2.Presentation1.T:Doyouhaveyourdreams?Whatdoyouwanttobeinthefuture?PPTshowsthesentence.Helpthestudentstoanswer:Iwanttobe…S:Iwan

8、ttobeadoctor.S:Iwanttobeapoliceman….T:MissLiandherstudentsalsohavetheirdreams.Let’swatchthecartoonandtrytoknow:Whatdotheywanttobe?Sswatchthecartoonandtrytomatch.(完成80页Matchandsay)Whatdotheywanttobe?T:Now,let’sknowtheirdreams.Youcandiscussingro

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