一年级英语下册Unit2Myfamily（第1课时）教案人教PEP版.docx

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1、Unit2Myfamily第一课时l课时内容A.Let’stalk.Pointandsay.l课时分析在Let’stalk部分，上单元我们认识的新生Amy来陈洁家里做客，认识了陈洁的爸爸。在这个过程中引出了本单元的功能问句：Who’sthatman?以及回答：He’smydad.在这里要引导学生区分boy和man，让学生在真实语境的交流中理解who的意思。Pointandsay是一个针对所学句型的操练活动。Amy拿着自己的家庭相册与吴一凡在交流。吴一凡运用Who’sthatman?这一问句在了解Amy的家庭成员。由于家庭

2、成员称呼类的单词要在下一课时才引入，我们可以先使用学生已经比较熟悉的dad,mum以及friend来练习本课的重点句式，为下一课时的学习打下基础。l课时目标1.能够听懂、会说句型：Who’sthatman?He’smy…2.能够听懂、会读对话，并能分角色表演。3.能够在真实或模拟的情景中正确使用句型Who’sthatman?He’smy…来介绍自己的朋友或家人。4.能够大胆表达，乐于使用英语与他人进行交流。l课时重难点1.重点能够听懂、会说句型：Who’sthatman?He’smy…能够听懂、会读对话，并能分角色表演。

3、2.难点能够在真实或模拟的情景中正确使用重点句型，并乐于在活动中进行交流。l教学准备1.多媒体课件、录音机、磁带。2.学生的照片或图片。l教学过程µStep1Warmup播放第一单元歌曲Boyandgirl。学生齐唱。设计意图：既复习上一单元学习过的知识，又衔接下一环节的教学活动，还能用歌曲这一充满节奏感的方式来激发学生的学习兴趣，营造良好的英语学习氛围。µStep2Leadin1.展示教材人物图片，通过问答的方式进行介绍，引出本课重点句式：Whois…?Teacher:Lookatthisboy/girl.Who’st

4、his?He/SheisourfriendWuYifan/Amy.Who’sthisgirl?Who’sthisboy?设计意图：由歌曲中的boy/girl自然转入教材主人公的介绍，使教学活动更流畅。同时通过问答的形式，自然引出本课的重点问句Whois…?以旧知引入新知，逐步推进，学生接受起来没有难度。µStep3Presentation1.展示陈洁的爸爸的图片，让学生猜测他的身份，先使其理解新单词man的含义，再顺利引出问句：Who’sthatman?Teacher：Look,isthisaboy?No,heisn’t

5、.Heisaman.Readafterme,please,man.MrJonesisaman.IsWuYifanaman?No.IsZhangPengaman?No.Theyareboys.Whoisthisman?Guess.学生尝试猜测图片中男性的身份。2.播放对话录音，学生找出答案。Teacher：Now,let’slistentothedialogue.Listencarefully.Youcanfindout.听完录音后，请学生说出自己的答案。Teacher:Now,pleasetellme.Whoisthat

6、man?设计意图：通过猜测人物身份，来引出本课的重点问句及重点词汇。同时也为学生设置了一个小小的悬念，从而激发他们的学习兴趣，使他们能够集中注意力，认真倾听，以提高他们的听力理解能力。µStep4Practice1.再次播放课文录音。学生跟读课文。Teacher:Boysandgirls,let’sreadthedialogueafterthetape.Pleaselistencarefully,readcarefully.2.学生分角色朗读课文。Teacher:Now,whowantstobeChenJie?Whowa

7、ntstobeAmy?WhowantstobeChenJie’sdad?Let’sactthedialogueout.3.请学生戴上头饰来扮演对话的角色，表演对话。Teacher:Nowwe’llfindthebestactororactress.Pleasecometothefrontandshowthedialogue.设计意图：通过以上三个活动，使学生能够充分理解课文内容，并且能够正确朗读课文。在不同形式的读和表演活动中，使学生逐步理解并掌握本课的重点句型，为其达到熟练表达奠定基础。4.游戏：记忆力大考验。教师通过

8、课件展示一些人的图片及其姓名或身份，请学生观察一小段时间后，再出示其中的一个，进行问答练习。Teacher：It’stimetoplay.I’llshowyoumanyboys,girlsandmen.Pleasewatchcarefullyforoneminute.ThenIwillshowoneofthem.Yo