郝明志教学案例2.doc

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1、课题Unit2Canyouswim？教学目标1、能听懂、会说：Shecanswim.Canyouswim？Whatcanyoudo?Supergirlcanrunfast.Supergirlcannotdraw.Buthecan’twritehisname.并能在实际情景中运用。2、能听、说、认读本课主要单词：run、fast、fly、draw、write、jump、welcome、but3、能听懂并能按照指令做事情。重点难点1、KeySentences（重点句子)Shecanswim.Canyouswim？Supergirlcanrunfast.Supergirlcan

2、notdraw.Buthecan’twritehisname及相关KeyWords(重点单词）：run、fast、fly、draw、write、jump、welcome、but2、welcometo+地点欢迎到...........3、Herebe(is+单数,are+复数)4、write同音词right，fast的反义词slow5、变一般疑问句的小儿歌：句中有情，情提前；句中有是，是提前；句中无情又无是，借助助动词do或does；肯定用some，否定和疑问some变any；句尾问号莫丢弃。6、字母Aa的发音/æ/单词jam、hand、Pat、dad、has、sad、ba

3、d授课时间9月9日至9月12日教学资源、教具黑板、彩色粉笔教学过程（一）SayGoodmorning/afternoontoeveryone　Goodmorning，everyone.Ok!Nowlet’sbeginourclass.Iwilldividethewholetotwogroups.GroupAisApple,groupBisbanana.Iwillgiveyouapplesorbananasifyouanswerthequestionthatisright.（二）呈现新课（Presentation）1．导入新课：我们谁会游泳呢，**同学，你能游泳吗？好，今天

4、我们一起来学习Unit2Canyouswim？，板书。2.情景引入学习Part1LearnandSay3．在学习情景中让学生们画出Part2LookandLearn部分中的重要Words。4．通过前面两部分的学习，让学生自己动手完成Part3Askandanswer中的对话。加强对句子的学习。5．让学生看着书上的画面一起读Sentences，试着让学生们和我一起不看书想书上每一幅图的Sentences(考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。6．再进行第四部分SayandAct的学习　　7．在轻松愉快中再一起说说一些小动物能做什么Part5Thi

5、nkandsay8．学习字母a的发音字母本身音/æ/　　（三）趣味训练（Practice）　　做"Listenanfind"的游戏。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。如：教师读classmate,那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上做出表示这个单词的相应动作。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。　　（四）作业布置（homework）单词一个三行三汉板书设计Unit2Canyouswim？Words：变一般疑问句小儿歌：Sentences：反思教学过程中

6、注意让学生多写多练，让孩子大胆的说英语、用英语、听英语，做到活学活用。增加学生课堂积极性。