自选商场教学设计1.doc

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1、教学设计学习目标：1、通过图片展示、自主合作学习、各种方式的读、给生字找朋友等方法学习12个生字。2、学写“毛、巾”两个字。2、通过看视频，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。3、进行相关知识链接，进行爱牙护齿和学习常规教育，并再次在不同语境中识字认字。重点、难点：识字和写字教学准备：关于购物的视频、多媒体课件、各种商品的图画一、出示课题，谈话识字。1、今天我们要一起学习识字二《2自选商场》，板书课题（和拼音）。2、这几个字大家见过吗？在哪儿见过呢？3、小朋友们，帮助过爸爸妈

2、妈到自选商场买东西吗？过渡：看样子大家都很懂事了，能帮家长做事了。1、学生跟老师书空课题。指名读，学生齐读课题。（注意后鼻音和翘舌音）2、3学生结合生活经验谈一谈。二、创设情境，识记“包、奶”二字。1、来，听一听小明和妈妈的对话（播放录音）妈妈：“小明，你能帮妈妈到自选商场买些食品吗？”小明：“当然可以了，妈妈！您让我买什么呢？”1、学生听录音。妈妈：“你去买些面包、牛奶、火腿肠，记住了吗？”小明：“面包、牛奶、火腿肠，妈妈我记住了。”1、小朋友，你们记住了吗？我们和小明一起出发吧！等一下，你看到了就大声

3、地把它们的名字叫出来。（播放录像）2、学习三种食品名字，贴图和字（读三次）A、“面包”：还能给“包”组几个词语吗？B、“牛奶”：小朋友最喜欢喝什么牛奶？除了牛奶，你还能给“奶”组词吗？（认识偏旁“女”，知识库里找一找带有女字旁的字）C、“火腿肠”：翘舌音，后鼻音，开火车读。3、总结过渡：小明完成了妈妈交代的任务，很高兴，他又到处转了转。一起看看吧！（播放其它商品并贴图）2、带着任务跟小明一起走进商场。（看录像）3、学生读词语、组词和识记生字4、继续观看视频。三、小组研学剩下的词语。1、自选商场里的东西可真

4、多呀，小明和大家一样刚上一年级，他看到不少认识的字，可开心了。瞧，就是这些，你认识它们吗？（出示生字和小组合作要求）2、小组展示读、开火车读、男女比赛读。（评价）3、全班汇报交流。1、学生小组合作，读记生字。2、学生多种方式读。3（1）学生猜谜语（1）小朋友学得真快，（奖励上楼）为了奖励大家，老师给小朋友猜个谜语。（头戴塑料帽，身穿花花袍，用手挤一挤，入口变白泡。──牙膏）（2）出示牙膏实物学习（爱护牙齿小知识）（3）学习“笔”字（出示毛笔，学习笔是怎样来的，学习竹字头）（4）毛、巾组词、写笔顺4、全班齐

5、读5、单字认读。3（2）齐读牙膏包装盒上的字5、各组比赛读。四、指导写字（毛、巾）1、出示要写的生字，观察在格中的位置。2、范写、学生写。3、展示、评价。