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时间:2020-04-16
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1、提出问题案例分析: 案例: 师:老师这件衣服漂亮吗? 生(齐说):漂亮! 师:对于这件衣服,你想说什么? 生1:老师,你这件衣服是哪儿买的? 生2:这件衣服花了多少钱? 生3:这件衣服是哪儿生产的?什么牌子?反思: 2、案例二老师浮浅的问题,使学生不用思考脱口而出就能回答,不能引起学生们积极思考。这样使课堂陷入无数学问题中,虽然课堂上学生积极发言,看起来很热闹,但却达不到教学目标。
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