快乐教学设计.doc

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1、《快乐宝贝》教学设计教学目标：1.通过本节课的学习，学生能够用正确的演唱姿势和自然的声音，按节奏和曲调有表情的领唱《快乐宝贝》，能同大家一起齐唱这首歌；2.通过学习，学生能够对老师的指挥适当的演唱反应。3.通过学习，学生能够用身体做动作配合演唱，表达歌曲愉快的情绪；齐唱的同时能体会到与同学合作时的快乐，增进与同学间的友谊。教学重难点：1.演唱的正确姿势。2.用自然的声音，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并用自己喜欢的方式来表现歌曲。教具准备：电子琴，录音机等。教学过程：一、师生问好歌1234

2、5-

3、ｉ.5

4、6.3

5、5432

6、1-

7、

8、（师）：同学

9、们好！（生）：您好您好王老师您好！二、导入。一首《笑一个吧》导入。2/45333︳5333︳5.432︳135︳笑一个吧笑一个吧音乐课堂真快乐，4222︳4222︳5.432︳111︳又唱歌呀又跳舞呀又做游戏又写字，6.6︳4.6︳5434︳5-︳你的笑脸像朵花6.6︳4.6︳5434︳5-︳他的笑脸像（苹果）5333︳4222︳5.432︳111‖哈哈哈哈哈哈哈哈音乐课堂真快乐。师：在我们的音乐课堂。生：快乐无限。导语：老师最高兴的事情就是能在每节音乐课上和大家一起来寻找快乐，老师也希望你们能在寻找快乐的同时成为一个个“快乐宝贝”！今天

10、我们要学习的歌曲名字就叫《快乐宝贝》。这是一首欢快、活泼，而且动感十足的歌曲，所以首先让我们随着它欢快的旋律、和着有力的节拍大家动起来！三、律动（一）连放两遍《快乐宝贝》录音学生进行自由律动师:同学们跳得真不错，但也有个别的同学有点放不开动作。同学们你们希望歌曲中的快乐宝贝是谁呀?生：我师：自信一点生：我们师：大家就带着这种自信再来跳一遍！谁有勇气领着大家一起跳?(请两名同学上台领跳)大家掌声鼓励！（二）连放两遍《快乐宝贝》录音学生领跳师：同学们的动作真优美，老师忍不住要为你们鼓掌了！同学们说台上的这两位同学跳的美不美呀？生：美师：从他们

11、优美的动作中，我们充分感受到了快乐与自信！把祝福送给所有的同学！师：同学们，现在我已经被你们欢快的情绪深深的感染了，所以老师要把刚才同学们跳得好看的动作整理、编排一下，我们师生共同来跳一边好吗？（三）连放两遍录音师生共同进行律动师：在充分感受了这首歌曲动感的节奏后，我们现在来学唱这首歌曲。四、学唱歌曲（一）教师范唱只范唱歌曲唱的部分，说得部分用拍节奏来代替（二）师生配合演唱歌曲学生完成歌曲说的部分（三）自学歌曲、1、播放第一遍录音小声跟唱歌曲、2、播放歌曲第二遍录音用稍大的声音跟唱歌曲用与录音里同学同样的情绪、表情跟唱歌曲3、播放歌曲第三

12、遍录音大声跟唱歌曲找出难点乐句。4、师生从节奏入手解决难点乐句（四）歌曲处理1、提示学生演唱歌曲时的情绪2、说的部分切忌大声喊叫五、分小组演唱方式演唱歌曲（一）学生自己找出本首歌曲所运用到的演唱方式（二）运用这两种演唱形式结合的方式来演唱1、由第一个小组担任领唱，其他同学担任齐唱，配合演唱歌曲2、由个别同学担任领唱，其他同学担任齐唱，配合演唱歌曲六、小组展示（一）分组共分为三个小组进行创编展示七、教师小结：师：我们不出教室门就得到了这么多的快乐！看来呀，把自己的快乐分享给别人、和分享别人的快乐，都是件快乐的事情师：可是同学们，我们的生活也

13、不是一帆风顺的，总会遇到这样或那样的困难与挫折，遇到这些不顺心、不快乐的事情，我们又该怎么办呢？