山河一中张佰霞信息获取的一般过程.doc

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1、信息获取的一般过程五常市山河第一中学校张佰霞【教学对象分析】学生通过第一章的学习，了解了信息的一般特征以及信息技术的发展变化。高一的学生思维活跃，善于动脑思考，有自己的主张和看法。只要进行适当的引导，便收到良好的效果。【教学内容分析】本节要求学生能对信息获取的过程有一个全面的宏观把握，当学生遇到问题时，先要从问题开始，分析信息需求，从而确定信息来源，这是信息获取的前提和基础，然后才是选择适当的方法来获取信息。本节课将以信息的获取过程："确定信息需求→分析信息来源→确定信息获取的方法→评价信息"为线索，围绕这四部分内容展开学习活动，引导学生在合作、交流的过程中归纳出信息

2、获取的一般过程和方法。【教学目标】知识与技能：体验信息获取的共同特征、一般规律；选择信息获取的途径和方法过程与方法：通过举例说明信息获取的一般过程情感态度与价值观：培养学生的分析、比较、规划和归纳能力【重点、难点】信息获取的一般过程【课时】1课时【教学策略】举例说明，小组讨论【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图复习复习：请挖掘下列典故与俗语中的主要信息特征A、接绳记事、烽火告急、飞鸽传书、看云识天气B、三个臭皮匠抵个诸葛亮C、空城计、减灶退兵D、讳疾忌医E、三人成虎F、一千个读者就有一千个哈姆雷特G、一传十，十传百H、人走茶凉思考后回答复习信息的特征信息获取的

3、途径案例一：新闻泄密案例二：手机泄密案例三：恶搞泄密案例四：模型泄密思考；以上机密信息的获取方法合法吗？他们分别是怎样获取有效信息的？评论案例中的信息获取方式，初步涉及信息获取的过程思考，回答使学生从中发现信息获取的过程信息获取的一般过程1、定位信息需求2、选择信息来源3、确定信息获取方法4、评价信息思考：根据信息获取的一般过程，如何判断高薪招聘的广告的真伪？听讲把上述中信息获取的过程系统归纳，让学生应用信息获取的过程判断存疑１、怎样才能发现虚假信息？２、怎样才能避免上述泄密事件的发生？回答【教学反思】通过过形式展示信息的来源，并在课前通过故事的方式引入课题，把学生的

4、课堂积极性调动的很好，通过分析故事得到了信息获取的过程，使学生掌握本课内容。只是在课堂的灵活运用上，还缺少一些经验，有待进一步加强和提高。