小学语文综合性学习各个阶段评价表.doc

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1、（1）计划阶段：小学语文综合性学习计划阶段评价表研究专题：班别：姓名：年月日活动时间了解活动内容活动方式活动小专题选择合作伙伴选择第一周第二周第三周第四周计划制定效果同伴评家长评老师评（2）实施阶段：小学语文综合性学习实施阶段评价表课题：班别：日期：我们的活动组名我们的研究内容我们现阶段的成果我们解决问题的方法我们的新问题我们下阶段的打算活动总体评价项目自己评评同伴评评家长评评老师评评观察能力合作能力发现问题的能力解决问题的能力搜集信息的能力（3）总结阶段：小学语文综合性学习阶段评价表小学语文综合性学习总结阶段评价表班别：组别：年月日评价内容评价人

2、自评互评家长评老师评对本课题感兴趣学会搜集资料的方法学会筛选资料的方法提高了观察、阅读、朗读、积累、搜集、筛选、运用资料、调查、统计、交流、合作、表达等能力成果展示总体评价“主题探究式语文综合性学习”学生学习评价量表班别姓名学号探究式综合性学习的主题是：过程评价要素自我评价同学评价教师评价★★★★★★★★★★★★★★★★★★学习准备1、能主动参与或组织活动，积极与他人交往合作，找到了合适的协作者。2、自主确定学习内容，设计了初步的学习计划。3、为解决问题查阅资料、与同学一起搜集大量资料信息，整理信息。学习过程1、主动参与，大胆探究。2、头脑灵活，点

3、子多，活动内容有创意，对问题有自己独特的见解，能从不同的角度思考和分析、探究和解决问题。3、能与小组成员友好配合，互相帮助。4、与协作者分工合理，承担任务，合作愉快。5、较多地了解相关书籍、文字和多媒体材料，作出相关的选择，会筛选材料。6、根据占有材料形成自己的假设或观点，表述时语言流畅、生动、清楚。7、能围绕共同的话题，畅所欲言。8、在合作学习中，勇于发表自己的意见，语言清楚，简明扼要。学习成果完成了成果的交流、演示、表演，有作品或论文等成果展示，质量高。学习反思有及时的分享和反思、总结。综合评价我的反思：同学的话：老师的话：说明：在你认为符合体

4、现评价要素的等级评价的栏目中打“√”。