学看钟表教案MicrosoftWord文档.doc

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1、学看钟表教学目标1、让学生学会看钟表，认识整时和半时。2、培养学生珍惜时间和遵守时间的好习惯。3、培养学生的观察能力和应用意识。重难点：学会认读整时和半时，感受时间在生活中的应用。方法：实践体验  教学准备：学具钟表一、情景导入：师：今天老师给大家带来了一个好朋友，我们来听一听它的声音(多媒体放钟表的嘀嗒声以及闹铃的声)猜猜它是谁？生：钟表。师：对。今天我们就一起来"学看钟表"(板书)。二.认识钟面1.师指钟面问：这是一个钟面，观察钟面上有什么，说说你看到了什么。2、通过观察你们发现了什么?  生：有时针、分针、还有12

2、个数。时针分针走的方向一样。说明：钟面上共有12个数,按顺序围成了一圈,有3根长短粗细不同的指针。师指时针：谁说说这根针叫什么----"时针"(齐读)师指分针：这根针叫什么------"分针"(齐读)师任意出示一个钟面请学生指一指认一认，谁是时针，谁是分针。3．请你在自己的小闹钟上指出时针和分针给同学看。4、现在我们认识了时针和分针，它们是怎么告诉我们时间的呢？动画演示时针和分针走的过程三、认识整时1、出示例1［教学2时］你知道现在是几时吗？师说明“2点”一般说“2时”(师板书：2时)齐读你是怎么知道是“2时”的？小结：

3、当时针指着几？(闪动分针)分针指着几？就是2时(闪动时针)。(指名说、互相说一说)2、这里有三个钟面(出示)3时8时10时问：分别表示几时？告诉你的同桌，同时也把你的理由说一说。师小结：像2时、3时、8时、10时这样的时间我们称作为"整时"(板书)观察一下整时，分针都指着几？师小结：当分针指着12，时针指着几，我们就说是几时。现在我们知道：当时间是整时，分针一定指向几？3、练习（1）下面你能很快的认出老师拨出的是几时吗？（师拨生认）（2）互相拨拨（3）自己拨一拨（师报生拨）你们怎么拨的这么快？这些钟面指的是几时？（出示只

4、有3、6、9、12的钟面，以点表示的钟面，电子钟面）说明：电子表直接用数字来表示时间，"："前边部分表示几时，后边部分表示几分。整时，后边部分就是两个0。师：你在哪里还见过这种表示时间的形式。你真爱观察。四、认识半时1、出示：5时半、8时半、9时半2、问：这是什么时间？3、小结：时针指几，分针指6，这时是几时半。（板书）五、练习：1、你能告诉老师你早上几时起床晚上几时睡觉吗？(可以说大约几时)表扬有良好作息时间的小朋友，能做到早睡早起。2、下面的钟表到底少画了哪根针？。4时少时针。6时少时针。8时少分针。画时应注意什么？