看云识天气　　MicrosoftWord文档.doc

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1、看云识天气　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学目的：一、学习并启发学生运用条分缕析的方法去观察研究事物。 二、理解生动的比喻对说明事物特征的作用，体会说明语言准确性。 教学重点：掌握总分结构顺序及分类说明方法。 教学难点：生动的说明表现抽象、复杂天气特征。 教学时间：安排一课时。 教学步骤： 一、出示小黑板、检查字词预习情况。 二、板书课题、导入新课:“云”和“天气”有着密切关系，看云可以辨别，推测天气的好坏，这篇说明文是怎样把有关云和天气的气象知识告诉我们的? 三、讨论全文结构。 四、着重研究一、二部

2、分层次及语言特色。 （一）讲读第一自然段 1、朗读首句提问什么叫“姿态万千”、“变化无常”？　　　　　　　　　　　 2、哪些语句分别说明“姿态万千”“变化无常”？ 3、朗读指出修辞手法？ 4、这一节按什么顺序写的？ （二）分析第二自然段。 1、朗读并背诵指出概括说明作用。 2、往往”、“常常”两个副词起什么作用