大班语言《家》教案.doc

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1、大班语言活动设计方案《家》——诗歌蓝蓝的天空是白云的家密密的树林是小鸟的家绿绿的草地是小样的家清清的河水是小雨的家红红的花儿是蝴蝶的家快乐的幼儿园是小朋友的家一、活动名称:家二、活动目标：1、理解诗歌的语言和画面，掌握事物之间的关系 2、根据“xx的xx是xx的家”的句式尝试仿编诗歌 3、体验仿编创造的快乐,培养热爱大自然的情感 三、活动准备：1、一幅画有天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景图 2、一张小羊图片、两张白云、小鱼图片、三张小鸟、小朋友图片、四张花朵、蝴蝶图片 3、天空、白云、树林、小鸟、草地、小羊、河水、小鱼、花儿、蝴蝶、幼儿园、小朋友的头饰各一个四、活动过程：

2、（－）导入:出示图片，提问导入师:“4.20日发生了什么?”师：“因为发生了地震，许多小朋友找不着自己的家了，我们来帮他们找找他们的家在那里。”（二）基本过程：1、学习文学作品（1）出示教具、引导幼儿观察思考师：“小朋友们看看这是什么？”（出示白云的图片）师：“我们开动小脑筋想一想白云的家在哪里？”（依次出示小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的图片）（2）丰富诗句，完整引出诗歌师:“天空是白云的家，天空是什么颜色的?（蓝蓝的）树林是小鸟的家，树林是什么样的？（密密的）草地是小羊的家，草地是什么颜色的？（绿绿的）河水是小鱼的家，河水是什么样的?（清清的）花儿是蝴蝶的家，花儿是什么颜

3、色的？（红红的）幼儿园是小朋友的家，那小朋友在幼儿园快乐吗?（快乐）”2、理解体验作品（1）老师生动形象朗诵诗歌两遍，让幼儿感受诗歌的意境与情感（2）引导幼儿有感情的和老师一起朗读（3）教幼儿模仿“白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友”回家的动作3、迁移文学作品通过角色扮演，让幼儿将作品内容纳入自己的经验范畴师：“现在老师要和小朋友们一起玩一个游戏，老师这有许多头饰，小朋友们自己挑选自己喜欢的头饰进行角色扮演”（边游戏边朗诵诗歌）4、创造想象和语言表达（1）引导幼儿仿编诗歌师：“诗歌里说‘蓝蓝的天空是白云的家’现在我们根据“xx的xx是xx的家”来进行诗歌仿编，老师先来一个

4、，“青青的草原是大灰狼的家”，现在小朋友们以四人为一组，大家一起讨论还有“xx的xx是xx的家”（2）引导幼儿完整说出两句以上的诗歌师:“小朋友们真棒，说了这么多，我们请小朋友来说一说自己组所创编的诗歌”五、活动延伸美术区:幼儿选择自己喜欢的动、植物为他们画一画他们的家