初中升格作文指导.doc

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1、初中升格作文指导《学语文》杂志2008.9李广元失误作文活跃的生命重庆市荣昌双河中学七·七伍恩媛大自然蕴酿着生命之舟，一种种的生命充满了神奇与色彩。（“一种种”用语不恰当，不能很好地点明题意。从文章内容来看，主题应确定为“热爱生命的光芒”之类）看，（“看”与下文中的“听”用得很好，从不同的角度写出对自然的感悟）那一颗颗参天大树，几十年前，它们由一棵棵的小树，经过春雨的滋润，风雪的摧残，（“摧残”一词用得不恰当）它们茁壮成长。经过一年的寒冬，虽叶已落，干已枯，但它们却没有屈服，而是在那里默默地等待着第二年温暖的阳光。（“默默地等待”表达不出树的生命的

2、韧性，却给人以逆来顺受的感觉）绵绵的细雨，重新散发生命的光彩。（本句应改成“当春风吹拂大地的时候，它又将重新焕发出生命的绿色……”要紧扣主旨）炎夏，它会为我们遮阴挡阳，也可以为我们提供氧气，这使它们的生命不再单调，而是充满了色彩。（本段的不足之处还在于语句平淡，你的情感没有完全融入其中）听，一只嘴尖尖的，蓝黄相间的啄木鸟在一棵强壮的大树上唱着悦耳的歌。（人们对“啄木鸟”太过于熟悉，那么，怎样用它来表达自己的情感和文章的主旨，尤显得重要）它现在肚子鼓鼓的，而且有点疲惫的样子，应该是刚刚捕捉了“食物”吧。尽管有点疲劳，但想着自己收获多多，不由自主地想高

3、歌一曲，以表达自己内心的喜悦。（叙事过于直白、平辅）是啊，一只啄木鸟，一个小小的生命，但它却活得有声色，充满活力。为树木治病，为大自然谱写出美的旋律，这不就是生命的意义吗？（本段重点是写“听”，但“听”的内容写得太少，应该加大对“听”的描写，如可以写花、鸟、鱼、虫、草，同时适当运用句式的变换及修辞手法，增强文章的感染力）春天来了，各种花儿争相怒放，构成了一幅幅美丽的图画。一阵风吹来，花香伴随着微风四处飘荡，它引来了一群群蜜蜂与蝴蝶。它们在花间忙碌地穿梭着。生命就在它们的足下延伸！微风吹拂，流水潺潺，各种生命在为之而散发自己生命的光辉，在大自然中都有

4、它们的身影。我们应该热爱生命，热爱生活，热爱大自然。把握住生命里的每一分钟，散发出自身的光芒，让生命充满活力充满激情！（你的笔转到对生命活力的歌颂上了，而没有扣住标题含义）诊断会所生：老师，听了你的分析，我感觉到这篇作文有很多的不足。师：你说说看！生：首先是主题没有把握好，标题拟为“活跃的生命”过于宽泛了。标题应该把文章的主题明白无误地表达出来！师：是的，如果你把标题改为“生命的光芒”，针对性就小，让人一读就明白你要写什么。生：其二，就是叙述不精练，语言平辅直叙。师：这是你这篇作文一大缺点，叙述要生动，活泼，不然就会使内容显得呆板、枯燥。所以你要学

5、会一些叙述方法，如句式要多变，用语准确，适当地用一些修辞手法，如排比、比喻、拟人之类的。生：描写不生动，如第四段，对景物的描写就枯燥，好像就是把一些景物按实有的情景写出来的。师：对，我们说作文来自生活，但是作文并不等于生活，并不是生活的实写，而对生活的艺术化。如果仅仅只是“实录”“照搬”，那么，感人的亮点就不会很突出，文章也不会打动人的。升格范文生命的光芒伍恩媛大自然蕴酿着生命之舟，各种生命都充满了神奇,都散发着自身的光芒。看，那一颗颗参天大树，粗壮而笔直的树干，碧绿的叶子，仿佛在争先恐后地吸收着阳光，你不让我我不让你。几十年前，它们由一颗颗地小树

6、，经过春雨的滋养，风雪的催残，最后茁壮成长，经过了一年的寒冬，虽叶已落，干已枯，但它们并没屈服，当春风吹拂大地的时候，它们又将重新焕发生命的绿色，散发出属于自己的光芒：在酷热难当的夏天里，它为我们撑起一把清凉的绿伞，让我们免除娇阳的炽烤！于是，它的生命不再单调。因为它总是无私，挺拔地站立在烈日中。于是，生命再一次绽放出耀眼的光芒。听，树间的虫子鸣鸣，似乎在诉说着森林中有了它们的存在而鲜活：杂花朵朵，应仰着头，似乎诉说着大地因它们的点缀而更加美丽；微风拂过，林间的鸟儿放声高歌，似乎诉说着大自然因它们的歌声而不再单调；流水潺潺，水中的鱼儿尽情游畅，似乎

7、诉说着河水因它们的跳动而不再平静……春天来了，各种花儿争相怒放。红的，黄的，蓝的，紫的……开满了大地，形成了一片片美丽的花海，放眼望去，使人耳目一新。一阵风吹来，花香伴随着风儿四处飘荡，张开双手，去尽情地拥抱这大自然之美吧。花香引来了蝴蝶，在花儿的衬托下，它显得更有活力，它们翩翩起舞，似乎是为迎接这美好的环境而为高兴的吧，没错“伴着盛开的话，蝴蝶才能飞舞”，花儿的绽放，蝴蝶的飞舞，显示出了生命的激情，显示出了生命的活力。生命在自然界中是微乎其微的，但我们要让这轻微的生命绽放，让它散发出最耀眼的光芒，因为只有这样，我们才自豪地说：“生命没有白费，生命

8、才有意义。”升格感悟升格文开门见山地亮明主旨，“散发着自身的光芒”，然后从“看”和“听”两个方面对大自然中的各种生命进行了