关注课堂对话的六个维度教学设计表3.doc

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1、卫星村小学“书润课堂”模式研究——“关注课堂对话的六个维度”主题活动教学反思小学体育教学反思——水平一《沙包投准能力》执教教师：常胜通过这次课的投沙包教学，发现二年级投掷课教学应该注意以下几点： 1、组织教学方面：    二年级体育课的组织教学是比较难搞定的一个年级，他们天性爱玩好动，精神不易集中，而且不太喜欢听从教师的细心讲解，不太喜欢按照老师所规定的练习方式和要求去做，他们总爱根据自己的爱好和想象来进行体育活动，其实这就是小学生这个年龄段所特有的一个特性，他们对各种事物总是充满着好奇。因此这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发，采取灵活多样的

2、组织形式，寓教于玩，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的，即在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。2、安全教育方面：    投掷课除了组织教学、形式需新颖，吸引学生外，还有最重要的是安全问题。在进行投沙包教学时，我采用的是完整示范，徒手模仿，分组练习的形式，所有过程严格关注队伍和孩子们的动态，并且在分组练习时，严格遵守听信号练习，否则重来。在孩子们正确掌握动作之后，就采用分大组、分场地进行练习。这样下来，孩子们养成了习惯，秩序井然，效果较好。3、技能教学与二年级孩子年龄、身体、心理特点相结合。卫

3、星村小学“书润课堂”模式研究——“关注课堂对话的六个维度”主题活动教学反思    二年级的学生，理解能力和应用能力都比较差，在体育教学过程中，我们常常会遇到教师讲的头头是道，学生却似懂非懂的情况，这就说明体育教学只强调“教”是不够的，还必须同“玩”结合起来，通过投得准、掷得远、打活动目标等趣味活动来启发学生理解教学内容，达到潜移默化的效果体育教学的目的在于育人，这就要求在体育教学中应体现出能够开发学生的智力、发展学生的个性、增强学生的体质和培养学生的思想品德。要达到这一目的，需要教师的精心教导和学生的自我锻炼。“教”，可以使学生明确体育课的目的、

4、原则、方法。“玩”，则可以促进学生消化理解教学内容，增强实践能力，同时，通过有目的的“玩”，还可以发挥学生的潜能，发展其个性，增强其创造能力。