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时间:2020-04-16
《六语上:唯一的听众(研学案)燕芬.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、番禺区钟村育英小学语文科研学案2012学年第一学期_六年级课题:唯一的听众课时第一课时编写人__审核人____班级____小组___姓名______◆研学目标:(1)我能正确读写“圣神、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语(2)我能从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励以及“我”对她的敬佩、感激之情。◆研学过程(自主、合作、探究)【研学链接】(课前完成)1.我会读圣神悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍大吃一惊2.想一想课文中唯一的听众指的谁?她给你留下了什么印象?3、我会说课文主要讲述了的故事。“
2、我”开始拉小提琴,心情是,老妇人虽然“”,但是我唯一的,在她鼓励和赞扬下,我有了,练好了小提琴。4、我不知同学预习课文后,把不明的写下来。【研学探究】研学问题:课文是怎样抓住老教授的言行与“我”的心理、行动变化来体现老人对“我”的爱护、鼓励以及“我”对她的敬佩、感激之情的?方法1:默读课文,用“----”批画出描写老妇人言、行、神态的句子,用“﹏”批画出描写“我”言、行、神的语句。 方法2:找出描写人物语言、动作、神态、心理活动的句子,用心感悟、体会。【研学应用】文章写“我”在拉琴的过程中,老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“番禺区钟村育英小学语文科研学案平静”你如
3、何理解?【研学测评】1.回顾这节课的内容,你学到了什么?2.小组评价这节课的表现你能得到几颗星。(请打“√”)学习态度参与讨论课堂展示学习效果★★★★★★★★★★★★【研学拓展】写一件人与人之间发生感人的事。(写一个小片段)
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