人的认识从何而来.doc

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1、第六课《人的认识从何而来》导学案一、学习重点：实践是认识的基础。（实践决定认识）学习难点：实践的概念和特点二、学习要求：1、识记：实践的含义、特点、基本形式。2、理解性地识记“实践是认识的基础”，并能理论联系实际地运用此观点。三、学生自主学习步骤：首先：阅读书本P42—43面“实践及其特点”了解书本讲了什么，对书本知识有所了解。其次：带问题再看书并动手做基础题。1、什么是实践？它包括哪两方面的含义？2、下列活动中属于实践活动的有：A、医生治病、B、修建三峡大坝和青藏铁路、C、蜘蛛结网、D、全面建设惠及十几人的更高水平的小康社会、E、美、英、日、法、德、中科学家共

2、同绘制完成了人类基因组序列图、F、教师讲课、G、学生看书、H、人们认识世界和改造世界的能动的活动。实践活动的有：非实践活动的有：3、实践的特点是：4、阅读材料，回答下列问题：材料一：科学家研制发射“天宫一号”这一实践活动由哪些要素构成？这些要素的共同特点是什么？如何认识这一特点？材料二：“天宫一号”成功发射标志我国航天战略已步入第二阶段，发射“天宫一号”与孔雀东南飞有何本质不同？说明了实践的什么特点？如何认识这一特点？材料三：“天宫一号”发射成功是全体科研人员共同努力的结果，这说明了实践的什么特点？中国的航天战略还只走到第二步，没有完成第三步。这说明了实践的什么

3、特点？思考1、有人认为“愚公”真的很“愚”，移山为何不用炸药、不用机械呢？这观点为何错了？用实践的观点回答。5、实践活动的基本形式有哪些？辩：有人说“不会游泳怎么下水？”也有人说“不下水怎么能掌握游泳技术”。你赞成哪种观点？为什么？（简单回答）6、为什么说“实践是认识的基础”？或：为什么说实践决定认识？或：实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点？7、“竹外桃花三二枝，春江水暖鸭先知。”说明了“实践是认识的基础”中的什么道理？（一）、A、实践是认识的来源：认识既不是从天上掉下来的，也不是人脑固有的，而是从社会实践中产生的。实践出真知。B、什么是直接经验？间

4、接经验？C、能不能说有两个来源？“吃一堑，长一智”说明了“实践是认识的基础”中的什么道理？（二）、实践是认识发展的动力。为什么？“路遥知马力，日久见人心”。说明了“实践是认识的基础”中的什么道理？（三）、实践是检验认识的真理性的唯一标准。为什么？“精通的目的全在于应用”。说明了“实践是认识的基础”中的什么道理？（四）实践是认识的目的和归宿。8、分析下列说法包含什么哲理？A、没有调查就没有发言权。B、不入虎穴，焉得虎子。C、书到用时方知少。D、试玉要烧三日满，辩材要待十年期。E、造烛为照明，求知为运用。9、据医学史料记载：17世纪20年代，英国有个医生给一个生命垂

5、危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命，其他医生纷纷效仿，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗被禁用。19世纪80年代北美洲医生给一个濒临死亡的产妇输血，产妇起死回生，医疗界再次掀起输血热，却带来了惊人的死亡，直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。上述材料是如何体现“实践是认识的基础”这个道理？