解说教材北师大版一年级语文上册第五单元《太阳和月亮》.ppt

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1、北师大版一年级语文上册《太阳和月亮》单元教材解说冯园小学：贺顺萍仰望天空——领会课标精神，明确教学方向探寻日月——遵循指导思想，把握教材内容架设天桥——确立单元目标，整合教材内容放飞梦想——巧用教学策略，提高语文素养解说流程一、仰望天空——领会课标精神，明确教学方向赖祖亮@小木虫赖祖亮@小木虫1喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；2认识常用汉字1600---1800个，会写其中的800---1000个；3掌握写字方法；初步养成正确的姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。识字要求一、仰望天空——领

2、会课标精神，明确教学方向赖祖亮@小木虫赖祖亮@小木虫1学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2诵读浅近的儿歌、古诗、童话、故事，展开想象，感受语言的优美。3背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。阅读要求一、仰望天空——领会课标精神，明确教学方向二、探寻日月——遵循指导思想，把握教材内容赖祖亮@小木虫赖祖亮@小木虫一、仰望天空——领会课标精神，明确教学方向1学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；2诵读浅近的儿歌、古诗、童话、故事，展开想象，感受语言的优美。3背诵优秀诗文50篇（

3、段）。课外阅读总量不少于5万字。阅读要求单元教材内容“太阳和月亮”是一年级上册的第5单元，编选了两篇诗歌《小小的船》、《太阳》和一首古诗《古朗月行》。在“语文天地”中设计了“听故事”“猜谜语”等活动，还安排了认字、写字、说句子等内容，综合了听说读写各个方面。充满童趣激发想象教给方法养成习惯重视积累识写分开单元编排特点主体课文《小小的船》意境优美，充满童趣，给学生提供了丰富的想象空间。《太阳》内容丰富，用词精妙，朗朗上口。语文天地中的经典诵读《古朗月行》、后羿射日的故事，从不同的角度，让学生感受日月

4、的形象，感受大自然的神奇与美丽。本单元除要求学生背诵两篇主体课文外，在语文天地中还设置了读词、读字、读句子和背诵古诗等活动，为学生积累语言、丰盈情感提供了内容和空间。但识字写字并不同步，要求多识少写。“金钥匙”从学习习惯、策略、方法等方面给学生以指导。本单元“金钥匙”重在辅导学生“写字要有好习惯”，本册与写字有关的“金钥匙”还有两个，分别安排在第2单元和第15单元，这些指导与丁丁冬冬的话相结合，循序渐进，为学生养成良好的学习习惯奠定了基础。三、架设天桥——确立单元目标，整合教材内容赖祖亮@小木虫赖

5、祖亮@小木虫234单元教学目标1识字26个，写字9个，学习新笔画3个（点、竖钩、竖折）。正确、流利、有感情地朗读课文。能够背诵课文与古诗。培养学生良好的写字习惯：用具摆放整齐，姿势正确，按笔顺写。学习课文，感受形象化的太阳、月亮，感受大自然的神奇美丽，培养学生亲近自然的情感。单元内容整合教学内容课时第一步教学《小小的船》，进行读词读句子说句子练习读背《古朗月行》。增量阅读儿歌《看月亮》2第二步教学《太阳》，认读多音字“只”听讲后羿射日的故事。增量阅读诗歌《种太阳》2第三步教学金钥匙，进行写字练习“

6、听老师读一读”，引导学生讨论课内增量听有关月球的知识和月亮的传说2四、放飞梦想——巧用教学策略提高语文素养围绕主题，创设情境，激发学习兴趣.数管齐下，注重识字，打好识字基础.扩大阅读，强化背诵，丰富文化积累.少写写好，扎扎实实，养成学习好习惯.教学策略深入其境方知教材别有洞天，品尝其味方知教材魅力无限。结束语谢谢指导！