2016年高考语文考纲解读趋势研判及应考策略

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1、2016年高考语文考纲解读趋势研判及应考策略鞍山市教师进修学院祝世峰aszsf4@126.com考纲解读考纲解读考纲没有任何变化，不需要解读。表面波澜不惊，实则暗流汹涌。这两年来，宽泛的考纲框架中，固定的试卷模式背后，内在的改革却一直在进行，考卷的整体科学性越来越强，对考生语文核心素养的反馈越来越客观真实。处在高考改革进程中的2016年高考语文试题，将稳中求进，整体上延续2014、2015年改革成果，并仍将有所突破和创新，难度应不高于2015年。趋势研判趋势研判教育部考试中心主任姜钢不久前刊登在《中国高等教育杂志》上名为《坚持以立德树人为核心深化高考考试内容改革》的

2、文章，梳理了高考命题“一点四面”的改革主题，很具指导性。1．以立德树人为核心，强化高考考试内容改革的育人导向。2．加强社会主义核心价值观的考查，指引学生培养正确的世界观、人生观和价值观。3．加强依法治国理念的考查，引导学生树立宪法意识和法治观念。4．加强中国优秀传统文化的考查，引导学生提高人文素养、传承民族精神，树立民族自信心和自豪感。5．加强创新能力的考查，提升高考对创新教育与人才培养工作的促进作用。趋势研判节选一：加强社会主义核心价值观的考查，指引学生培养正确的世界观、人生观和价值观考查社会主义核心价值观，语文和文科综合等科目更具优势。语文可以通过从优秀文学作品中

3、选取能够反映社会主义核心价值理念的试题材料，引导学生热爱祖国、热爱祖国的语言文字和博大精深的文明，感受、认同社会主义核心价值观深厚的内涵，并将之内化为行为准则。趋势研判节选二：加强中国优秀传统文化的考查，引导学生提高人文素养、传承民族精神，树立民族自信心和自豪感在高考命题中，要高度重视传统文化对于立德树人的独特功能，弘扬和考查中国优秀传统文化，体现高考为国选材的重大使命。各学科在试题中都要对中国优秀传统文化有所体现。如语文、政治等科目可以考查学生对中华民族历史传承中的爱国主义、民族精神等人文精神的理解，考查学生运用中华优秀传统文化内容，进行思考、体悟的能力。历史可以考

4、查对中华文明长期历史进程中的事实观点、思想思潮的理解和判断等。地理可以考查对乡土意识、环境保护等理念的掌握。……趋势研判考查中国优秀传统文化，不是要简简单单地考查死记硬背的知识，而是要遵循继承、弘扬、创新的发展路径，注重传统文化在现实中的创造性转化和创新性发展，从而实现考试的社会意义和现实目的。趋势研判节选三：加强创新能力的考查，提升高考对创新教育与人才培养工作的促进作用。文科试题也要考查创新能力，可以要求学生根据具体问题，独立思考、自主判断，能够将不同形式的试题材料转化为有效信息，进行分析、比较和评价，并且多角度综合运用相关学科原理和方法探究问题，辨析不同观点，符合

5、逻辑、规范地进行表达和阐释，或者能够找到新发现、得出新规律、提出新结论。趋势研判教育部考试中心对2015年新课标全国卷的总体评价：……探索考试内容改革，增强基础性、综合性，考查学生独立思考和运用语言文字获取信息分析问题解决问题的能力。试题积极进行价值引导，体现社会主义核心价值观，体现依法治国的理念，体现对中国优秀传统文化的传承。……趋势研判2016年高考仍将坚持下面的方向并可能进一步强化：强化中华优秀传统文化的传承强化社会主义核心价值观的体现强化社会与时代语境下语言交流的实用性强化原有探究能力点的考查，探索新的探究能力考查点趋势研判2016年高考语文试题，整体上延续2

6、014、2015年改革成果，并仍将有所突破和创新，具体而言：趋势研判2016年高考语文试题，整体上延续2014、2015年改革成果，并仍将有所突破和创新，具体而言：延续改革成果的部分——1.文言文阅读的断句题、文化常识题仍会出现。2.默写题仍然会以理解性默写的方式出现，提示方式更为灵活多元。3.文学类文本阅读的体裁仍然为小说。4.仍然以近义成语比较辨析的方式考查成语。5.仍然以单句衔接的形式考查排序。6.语言文字运用中的补写还可能坚持。7.作文试题还可能是现实材料任务驱动型。趋势研判2016年高考语文试题，整体上延续2014、2015年改革成果，并仍将有所突破和创新，

7、具体而言：趋势研判2016年高考语文试题，整体上延续2014、2015年改革成果，并仍将有所突破和创新，具体而言：可能创新发展的部分——1.文言文阅读改革进一步深化，史传文地位有可能动摇，出现文人作的传记。因此文言文中的人物身份、表现的社会生活可能变得复杂。2.诗歌鉴赏可能出现课内课外篇目比较鉴赏的题目。3.实用类文本体裁是否变化不确定，可能由传记变为新闻比较阅读等综合性文本。即便仍是传记，其文本呈现方式可能也与以往不同，或覆盖生僻考点，总之会使试题难度增加。4.语言文字运用的图文转写题会发生变化，至少不会再是徽标转文字。趋势研判——作文趋势研判——