英语考纲解读及复习策略

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1、2013年高考英语考试人纲解读及复习策略郑州一中英语组《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》（以下简称“考纲”）中，英语学科的考试性质、考试内容和要求以及附录1~5的内容与2012年的考试大纲儿乎完全相同。但2013年高考的考试说明屮，将考试大纲附录词汇量压缩到了3000个左右，作为高考命题范围。试题可能会将已经学过的词汇放在新语境中，产生新词义。另外，增加了个别单词，仅要求知道汉语意思。对考生的语言运用能力的考查标准没有变化。2013年河南省普通高考英语学科仍采用含听力的全国新课标卷，听力成绩算作参考分。考试形式、试卷结构、题型、题量、分值等，

2、与2012年完全和同。一、考试内容和要求2013年考纲对英语学科在语言知识和语言运用两方而提出了明确的考核冃标与要求，涵盖英语学习与运用的听、说、读、写四种基本技能。在语言知识方面，考纲较为细致地给出了五个附录表，内容包括语音、语法、功能意念、话题和词汇。在语言运用方面，考纲对听力、阅读、写作和口语四种基本技能都提出了具体的要求以及应达到的能力。（-）语言知识1•语音（略）2•语法附录2“语法项忖表”中列出了名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、时态、句了种类、简单句的基本句型、主从复合句等24项语法基础项目，包括50个了项，涵盖了词法和句法。这些项目通常

3、以单项填空、短文改错和书面表达等形式考查。这些语法项Fl都耍复习到位，但要突出重点。近四年新课标卷高考英语语法基础知识突出考查动词时态和语态（16.67%）、动词或短语动词词义辨析（11.67%）、非谓语动词（10%）、从句JI导词（16.67%）、交际用语（13.33%）、代词（6.67%）、介词（短语）词义辨析（5%）、形容词或副词（6.67%）、情态动词（5%）等，这是考查的重点项冃，应予以高度重视。另外，对于这儿年尚未考查的项冃，如名词、数词、主谓一致、强调、省略和间接引语等，不要掉以轻心。语法复习不求面面俱到，要结合高考考点、重点，做到考点复习到位、重点熟练掌握

4、，最好以练代讲、少讲多练、精讲精练，让学生在练屮感悟、练屮提高。3.功能意念附录3“功能意念项目表冲列出了社会交往、态度、情感等11个项目，包括68个子项，涵盖了学生日常生活交际的方方面面。这些项日通常以听力、单项填空等形式考查，如单项填空中的交际用语或情景交际题FI重点涉及该部分内容4•话题附录4“话题项H表，冲列出了个人情况、日常活动、学校生活、兴趣与爱好、计划与愿望等24个项H，涵盖了学生的学习与生活的方方面面。这些项H体现在整套试题的各种题型中，如阅读理解和书面表达。5・词汇附录5“词汇表”中列出了约3500个单词,但在考试大纲的说明中,考虑到考生的实际情况，考试

5、说明将高考命题的词汇范帀定在3000左右。因此，高考英语备考的词汇范围应以考试说明中给出的3000个左右的单词为准。词汇的运用主要体现在单项填空、完形填空、短文改错和书面表达中，词汇的理解主要休现在阅读理解、完形填空和听力中。出于考纲和考试说明中的词汇表只给出了单词词条及词性，不便师生备考。因此，考生需要使用止规出版社出版的新课标高考英语词汇手册，内容最好包括单词的注音、词性、常用汉语释义、必耍的短语或词组以及重点句型等。对于考试说明要求的3000个左右的单词，老师要采取多种形式督促、引导考生分期分批突破，要求考生不仅记住词语释义、词性，还要掌握常用单词的主耍用法和搭配。

6、一般来说，考生只要掌握了这些单词，在高考英语试题中就不会遇到生词。考虑到阅读理解和完形填空的需耍，个别生词给出了必耍的汉语注释。（二）语言运用1.听力（略）2•阅读主要考查考生理解主旨和要义、理解文屮具体信息、根据上下文推断生词的词义、做出判断和推理、理解文章的基本结构以及理解作者的意图、观点和态度的能力。近四年來，阅读理解的难度在0.62-0.66之间，文章的体裁大多为记叔文、说明文、应用文、科普文等，任务型阅读基本上都是说明文（议论文也要重视）。该部分重点考查事实细节（31.25%）、判断和推理（45%）,主旨要义（10%）和猜测词义（7.5%）占一定份量，这些都是备

7、考的重点内容。另外，尚未考查的项目是理解作者的意图、观点和态度，不可掉以轻心。在任务型阅读理解中，考查了理解文章的基本结构以及做出判断和推理等能力。试题一直保持着较大的阅读量是整套试题的一大特点，近四年的阅读理解的总词汇量大都在2000左右（含试题词汇量）。考试说明的阅读理解中提及第一节所供阅读短文的内容不少于900词、第二节的短文约300词。由此可见，且不说题1=1的词汇量，仅五篇短文的词汇耍求就已经达到了1200个以上。因此，大容量的阅读仍然是阅读理解的大趋势。3.写作主耍考查考生有效运用所学语言知识进行书而表达的能力，要