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《南京基础教育跨世纪发展战略的抉择.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、斌南京跨世纪发展战略研究浓南京基础教育跨世纪发展战略的抉择方永兴章祥瑞、,。,教育是超前的未来的事业二十一世制在10知以内到本世纪末南京市中小、。。,纪将是人才智力竞争的世纪参加二十一学在校学生数基本呈上升趋势这些对跨世纪国际竞争的人才有赖于今天教育的培世纪南京基础教育事业发展的规模都有较。,养基于这一认识国际上的有识之士都十大影响。,分关注教育改革和未来的发展把它视为瞄在前不久召开的南京市第十次党代会。,,“”,准二十一世纪的战略举措瞻前顾后面对上明确提出了科教兴市的战略方针这,咄咄逼人的世纪之争我们必须保持清醒的就意味着南京社会经济发展要真正转移到,,,,认识以面向现代化面向
2、世界面向未来的依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上战略眼光,深刻认识教育对振兴中华,实现这是南京社会发展的重大战略转折。这一,,、四化的重要作用抓住时机立足本地精心战略转折要求南京教育发展也必须实行新,,、研究南京教育跨世纪发展战略使南京教育的战略转折即由科教分离的封闭型的办、、,学模式转向科;更好地与社会经济科技进步相协调真正教一体的开放型办学模式建立起能为振兴南京经济和促进社会发展由速度规模型的发展模式转向结构效益型、;由单一升学型的目标模式转向的具有南京地方特色的社会主义教育体的发展模式。。系本文旨在对作为南京教育发展战略中全面提高劳动者素质教育的目标模式无,重要的南京基础
3、教育跨世纪发展战略的抉疑这正是对跨世纪南京基础教育发展战略。。:择作精要阐述抉择的重要导向应当指出教育既为社会,主义物质文明建设服务同时又要为社会主。义精神文明建设服务如果研制教育发展、、,南京是著名古都江苏省省会长江下战略只着眼于经济目标而忽视其它非经济,、,。游重要的中心城市按照南京市的规划建目标(特别是政治目标)显然是不对的但,、,,设和发展南京将建设成为经济发达环境是如果只强调社会发展的整体目标而忽、,优美融古都风貌与现代文明于一体的滨江视把在社会发展中起决定作用的经济目标。,。,城市南京城市建设的这一战略目标决定也是有失偏颇的为此我们在研制南京基,了跨世纪南京基础教育发
4、展和改革的战略础教育跨世纪发展战略时必须充分处理好。。,抉择两者间的辩证统一因而在研制教育发展,“、为了保持社会事业与经济建设的协调战略的过程中必须对一个中心二个基本··,“”:“”。发展南京市八五计划纲要指出八点的党的基本路线一以贯之”,,,五期末全市总人口控制在550万人年均还应该看到我国关于社会主义现代化,,出生率控制在巧知以内年自然增长率控建设分三步走的战略部署已大体确定了到··68(总第78期)焦葱狠气认牛均马5.%本世纪末和下世纪中期我国经济和社会发提高劳动者素质的轨道的任务尚远没有完。展战略目标在中央已颁行的《中国教育改。,成反映在南京基础教育内部主要表现,:,革和
5、发展纲要》中已明确了今后10年我国为在办学指导思想上片面追求升学率的、、。教育发展和改革的目标思想和做法尚没有根本得到扭转;以考试为任务和方针政策,在这种大背景下研究跨,世纪南京基础教育中心的升学教育还没有完全转向素质教育,、;以考分论质量的狭隘发展战略就要根据我国社会主义初级阶段轨道片面的传统教的基本国情和南京教育发展的历史经验和育评估和评价机制在全市的影响尚根深蒂,历程比较系统地研究南京基础教育发展中固。在事业发展上,社会供给与需求同教育。若干带。全局性的重大问题提出到本世纪需求与供给仍不相适应教育经费不足的末和下世纪初南京基础教育发展的战略思情况仍未从根本上缓解。与全国同类
6、城市、。想战略以全面提高,目标和战略对策建议相比南京基础教育事业的各项指标还有待,全体南京市民思想道德和科学文化素质主。提高在教育的效益方面也尚待进一步提动。适应南京经济和社会发展及构建国际化高全市基础教育事业的发展和改革尚很。,大都市的战略需要不平衡尤其是郊县农村教育的发展和改革。尚面临不少困难针对上述南京基础教育,发展的现状和主要问题必须探索开创跨世,。党的十一届三中全会以来尤其是邓小纪南京基础教育新局面的根本途径平同志南巡讲话以后,我市各级党委、政府和社会各方面认真贯彻落实《中共中央关于教育体制改革的决定》和(中国教育改革和研制南京基础教育跨世纪发展战略的,,发不断深化教育
7、改革:展纲要》进一步加大基本思路是坚持教育必须为社会主义建设,了我市教育事业发,”展步伐教育工作取得了服务社会主义建设必须依靠教育的指导。:,显著的成绩主要表现在以下几个方面方针着眼于广大劳动者素质的提高和大量,,(1)提前七年完成国家规定的到本世纪末基合格人才的培养优化教育外部环境理顺、本普及九年,,义务教育基本扫除青壮年文盲教育的各种类系深化教育内部改革增强。,的任务(,2)教育体制改革不断深化教育学校活力促进南京基础教育中各类教育的,,到。结构调整成绩显著1994年全市普通
