【走向高考】2016届高三物理人教版一轮复习课件：第3章第2讲牛顿第二定律.ppt

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1、走向高考·物理路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版·高考总复习牛顿运动定律第三章第一部分　同步复习讲练第2讲　牛顿第二定律第二章考点体验题型突破学科特色素养课时作业2341考点体验[答案]AD牛顿第二定律考点梳理1．内容：物体的加速度跟它所受的合外力成_____，跟物体的质量成______，加速度的方向与_____________相同。2．表达式：F合＝ma。3．物理意义：牛顿第二定律揭示了_______________跟_______________及物体本身质量的关系。正比反比合外力的方向物体的加速度它受的合外力[答案]CD力学单位制考点梳理在

2、力学中，选用________________三个物理量的单位作为基本单位，选定基本单位后，由物理公式推导出的单位叫__________。基本单位和导出单位一起组成________。1．基本单位：所选定的基本物理量的单位。2．导出单位：根据物理公式中其他物理量和基本物理量的关系，推导出的物理量的单位。长度、质量、时间导出单位单位制归纳领悟1．从根本上说，所有的物理量都是由基本物理量构成的，在力学范畴内，所有的力学量都是由长度、质量和时间这三个基本物理量组成的，因此基本物理量的单位选定也就决定了其他导出物理量的单位。国际单位制：1960年第11届国际

3、计量大会制订了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制，叫做国际单位制，其法文简称为SI。2．以下是国际单位制中的七个基本物理量和相应的国际单位制中的基本单位物理量名称物理量符号单位名称单位符号长度l米m质量m千克(公斤)kg时间t秒s电流I安(培)A热力学温度T开(尔文)K发光强度I，(IV)坎(德拉)cd物质的量n摩(尔)mol3.物理公式不仅决定了物理量之间的关系，也决定了物理量单位间的关系，推导物理量的单位要借助物理公式，依据单位是否正确可以判断物理公式是否正确。题型突破命题规律分析物体的运动情况主要从两个方面分析：先分析物体的初状态(即

4、初速度)，由牛顿第一定律知物体具有维持原来状态的性质(即惯性)，再分析物体的受力，由牛顿第二定律知力是产生加速度(即改变物体运动状态)的原因。两者结合起来就能确定物体的运动情况。常以选择题形式出现。力和运动关系的定性分析[答案]C[总结评述](1)力和加速度具有瞬时对应性。(2)速度的改变需经历一定的时间，不能突变。(3)本题中速度最大的位置出现在A、B间，而不是在B处。[答案]B[解析]隔离A物块受力分析可知，物块A、B和小车有水平向左的恒定的共同加速度，对物块B受力分析可知，物块B受到重力、支持力和向左的静摩擦力作用，且静摩擦力fB＝mBa，

5、大小恒定，方向向左，故B正确，A、C错误；物块B受的摩擦力情况与小车的运动方向无关，故D错误。命题规律物体受两个不共线的力作用时，物体做变速运动。利用合成法求物体运动的加速度。合成法在牛顿第二定律解题中的应用理[答案]D命题规律对于物体受三个力以上，物体做匀加速运动的问题，利用正交分解法解答。正交分解法在牛顿第二定律解题中的应用如图所示，质量为m的人站在自动扶梯上，扶梯正以加速度a向上减速运动，a与水平方向的夹角为θ。求人所受到的支持力和摩擦力。学科特色素养9．牛顿第二定律与图象的结合命题规律根据速度—时间图象或力—时间图象判断物体运动情况或受力

6、情况分析。考查识图能力和从图中获取信息的能力。[答案]BC课时作业（点此链接）