公共事业管理专业素养的内涵界定、目标层次与培育途径.pdf

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1、曼宣No．8TIMEEDUCATIONAugust公共事业管理专业素养的内涵界定、目标层次与培育途径易申波摘要：专业素养日益成为当下中国教育研究界的一项重要议题。如何理解专业素养之内涵、如何定位以及如何实现专业培养目标，这是公共事业管理专业发展所面临和必须回答的几个基本问题。公共事业管理专业素养是涵盖专业知识、专业能力和专业精神的完整体系；公共事业管理专业素养培育的目标分为三个层次：合格公民、专业人员和领导人才；传授·汲取、引导·实践以及示范．效仿是公共事业管理专业素养培育基本的师生互动途径。关键词：公共事业管理专业素养内涵界定目标层次培育途径中图分类

2、号：G642文献标识码：ADOI：10．3969~．issn．1672—8181．2014．15．003自1998年原国家教委在高校专业目录中增设公共事业管理注：按这种分类方式，比较难以归类的是谈论师范生专业素养的文本科专业后，该专业历经十多年的发展，在招生就业、专业和课程章，有论者将其也称为教师素养。笔者斟酌再三，决定将之归为第二建设等方面都取得了长足的进步，但仍然面临不少问题。不仅是类。在归类上可能引起分歧的其他职业，例如高校图书馆工作人员，因社会上的普通民众对本专业的认知度还有待进一步提升，甚至本其总数极少，不影响此处结论。另外，因四舍五人之故，

3、各年度百分比相加之和可能小于或大于100％。专业师生对专业的理解也存在一些不甚明确之处。归根结底，对表1显示，近十年中，相关讨论主要聚焦于教师的专业素养，于本专业究竟培养什么样的专业人才以及如何培养等问题，未能占相关论文总数的59％一80％；而探讨学生专业素养问题的文章达成共识。从专业素养的角度出发，探讨公共事业管理专业素养数不足两成。此外，探讨学生专业素养的论文主要集中于师范、的内涵、目标层次和培育途径，将有助于我们加深对前述问题的外语、艺术、体育等专业。令人遗撼的是，公共事业管理专业素养理解。的相关研究尚无文献记载。据此，本文致力于回答以下几个问1

4、文献回顾与问题的提出题：公共事业管理专业学生应具备什么样的基本素质?此即公共专业素养日益成为当下中国教育研究领域的一项重要议事业管理专业素养的内涵界定。在实施专业教育教学的过程中，题。在中国知网以“专业素养”为检索词进行主题检索，获得我们应预期学生成长为什么样的人?此即公共事业管理专业素5670条结果；作篇名检索，获得832条结果(截止2014年4月5养培育的多层次目标设定。从师生互动关系来看，如何实现前述日)。如图1所示，近十年与此有关的论文数更是呈现逐年递增目标?此即公共事业管理专业素养培育途径。的趋势，可见人们越来越多地了解到专业素养的重要性。2

5、专业知识、专业能力与专业精神：公共事业管理专业素养的内涵界定专业素养，或称专业素质，是指人们从事某种实践活动所具备的特殊品质。大多数论者主要从知识和能力两方面来理解专业素养。例如，宁伟杰认为，音乐教师的专业素质“主要是指较全面的音乐基础理论知识和技能技巧方面的素质以及音乐教育理论与实践方面的素质”。王国安等人认为，国际贸易单证人员的专业素质是指“具备一定的外语基础、掌握贸易进出口各项基础知识并能实际运用、熟悉国际贸易地理及有关装运情况、了解各图1“专业素养”相关论文检索结果相关法律和惯例等”。张庆奎等人认为，“专业素质是指从事社会在这堪称丰富的成果当中

6、，多数是从特定职业来谈论专业素职业活动所必备的专门知识、技能，主要包括三个方面：扎实的理养，从高等教育的专业角度进行讨论分析的占相对少数。如表1论基础、熟练的专业技能、全面的业务能力”。大体上，前面所引所示，对近十年发表的篇名含“专业素养”的论文进行内容分析，关于专业素养的各种界定都只涵盖理论知识和实践能力两个方发现其研究对象可分为三类：一是教师，包括在中小学、大学、幼面。也有论者从更为全面的角度来理解专业素养。季成伟以高儿园等各种教育机构的教师、辅导员等从业者；二是学生；三为其中政治教师为例，认为专业素养分专业理念、专业知识、专业能力它职业，如记者、

7、编辑、律师等。三个方面。笔者比较认同这种界定方式，认为不能仅从知识和能表1“专业素养”相关论文的分类统计力两个方面来理解专业素养，它至少还有第三个维度：专业理念}2【x)4200520o620072o082o092010201120122013或日专业精神，即对本专业的价值认同及其实践活动所体现的专教师论文数14l1213243417l78l171l7业品格。据此，我们可以把公共事业管理专业素养理解为：学习、百分比78％65％72％65％66％59％80％67％73％74％学生论文数12489106172025研究和从事公共事业管理的人所应具有的基本素

8、质，包括公共事百分比6％12％14％16％14％14％7％l5％13％16％其它论文数3449