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1、个体心理发展的动态空间系统邓京华、,个体心理是如何发生发展的?传统的儿童心理学和教育学指出遗传为人的发展提供了物质基础和潜,,.在可能环境对人的发展起决定作用而学校教育则对人的发展起主导作用由于这种观点在探讨个体心理,、、,,,的发展上缺乏整体把握系统分析动态研究因此不仅在影响个体发展的因素归纳上既不全又有误而且,。,、在对各种因素之间关系的认识上缺乏必要的互相感应联系实际上影响个体心理发展的因素是多种类多,.层次的各因素之间的相互作用存在着非线性的关系,、、。按系统论的观点人的心理是一个不断与外界发生物质能量信息交换的开放系统个体心理
2、的发展过..程就是它与外界相互作用的过程而这种相互作用便构成了个体心理发展的动态空间系统个体心理正是在。,这些交互作用的空间系统中发生发展起来的个体心理发展的动态空间系统是由四个子系统组成的即心理,、、。一生理系统心理一环境系统心理一心理系统心理一活动系统其中每一系统在个体心理的发展中都有其。、。独特的为别的系统所无法取代的作用同时任何一个系统又都无法单独对心理的发展起作用各系统对于,。心理发展的意义只存在于与其他系统的相互联系和相互作用中、一心理生理系统—,,,心理科学告诉我们心理是有机物进化到一定阶段的产物它的发生是与神经系统的形成
3、密不可分的它。,的进一步发展又是与神经系统的发展紧密相连的人的心理发展自然也有它的生理基础受人的生理条件的。,,.制约在心理一生理系统中影响个体心理发展的因素不仅包括遗传素质还包括生长成熟(一)遗传素质与心理发展.、.:遗传素质指的是个体与生俱来的解剖生理上的特征它对个体心理发展的作用表现为1它是心理赖.,,.以存在的物质基础是个体心理发展的生物前提自然条件2它为个体提供了一种能在某种条件下发展一。,,,定行为的能力比如语言虽不是人类生理上先天就有的但遗传素质却造就了儿童学习语言的倾向和驱力.,.提供了儿童能在适宜的条件下产生语言的能力
4、3它的个别差异为个体心理发展的个别差异提供了最初的..,.可能性遗传紊质对个体心理发展差异的直接影响更多地表现在智力和气质上4它的特点会影响周围人,.对一个人的态度从而影响一个人心理的发展:、遗传素质在对心理发展影响的大小上具有这样两个特点其一它对人发展影响的大小与其本身是否符.,。,合常态有关越不符合常态影响就越大特殊的天赋条件或突出的先天性生理障碍难以治疗的先天性疾,,,。,病十分衰弱的体质或身体外部特征的畸形等对人的发展会产生重大的甚至决定性的影响其二它在个,。,体发展的不同阶段上产生影响的大小是不同的其总趋势是减弱的在婴幼儿阶段
5、先天因素的影响相对较.,,大但随着年龄的增长遗传素质在人的发展中由潜在因素逐步转化为现实的因素机体的成熟度和身心发,。展水平不断提高因而遗传素质的影响也就相对地减弱(二)生长成熟与心理发展、,生长成熟指的是由基因引起和控制的器官的形成机能的展开以及动作模式的有程序的扩展是一种通.。:过基因来指导发展过程的机制生长成熟对心理发展的影响表现为1成熟的规律在一定程度上支配着心理.,。发展的顺序因为生理因素是个体心理发展基础而这个物质基础是有着它自身成熟的过程的因此生理上.、。发展成熟的规律必然会在一定程度上影响到以它为基础的心理发生发展顺序2
6、生长成熟是新阶段心理活个体心理发展的动态空间系统93.,,。,动出现的必要条件性质上全新的心理活动一定要靠机体上有新的成熟机能上有新的觉醒才行比如一,,.,个四岁的幼儿不管你怎样对他进行思维的守恒训练他都不可能形成真正意义上的守恒反之一个六七岁,,。的儿童既使未经过专门的训练思维也具有了守恒性,.,生长成熟对心理发展影响的大小一是视心理活动机能水平的高低而不同越涉及低水平的机能成熟,,.,的作用也就越大愈涉及到高水平的机能愈需要较多的学习二是在个体发展的不同阶段其影响的大小是,,,.,。变化的总的趋势是两头大中间小即在青年初期前(含青年
7、初期)和老年期后的影响大于其他发展阶段,,,生理因素对于心理的发展来说就象水对于鱼的生存一样是不可缺少的没有前者也就没有后者但有了..前者并不一定就有后者心理的发展还受制于后天的环境、二心理环境系统—,.环境指的是出现在个体周围的一切事物和现象它是人借以生存和发展的客观条件环境对心理发展的。,、、。影响具有层级性根据环境与个体发生联系的程度可将环境分为宏观环境微观环境和心理环境不同的环,,,境层级具有各自独特的特点在心理的发展中起着不同的作用但彼此之间又存在着非常密切的内在联系是。一个统一整体的不同层次(一)宏观环境与心理发展,。、。宏
8、观环境是全社会成员所处的共同环境又称一般环境它是环境的最大最基础的层次主要包括社会、、、.,,制度经济发展水平文化传统民族心理等由于宏观环境是全社会成员所处的共同环境因此它便决定着,,一代人的心理发展倾向与
