成年早期个体的心理发展

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1、第九章成年早期个体的心理发展第一节成年早期心理发展一、成年早期在人生中的意义二、成年早期的发展课题三、成年早期心理的两极性一、成年早期在人生中的意义1．第二次诞生2．由“疾风怒涛”到“相对平稳3．“边缘人”地位4．人格的再构成5．人生观、价值观的形成6．心理的延缓偿付期二、成年初期的发展课题我们认为，成年初期的发展课题应该包括以下十个方面：1．对身体的发育，特别是对因性成熟引起的诸多变化的理解和适应。2．从精神上和经济上脱离父母并走向独立。3．完善作为男性或女性的性别角色。4．新的人际关系，特别是异性关系的适应。5．确认识自己在社会中的角色，通过

2、各种社会活动完善自己。6．作为社会一员所必须具备的人生观和价值观。7．掌握作为社会一员所必须具备的知识和技能并付诸于社会实践。8．选择职业及工作适应。9．恋爱、结婚及婚姻适应。10．就感的获得与自我实现。三、成年初期心理的两极性1．意志与行动的两极性2．人际关系的两极性3．在日记中表现的两极性4．闭锁性和开放性第二节成年早期认知的发展一、成年初期思维发展的任务1．运用2．传递3．创造二、成年早期思维发展的特点（一）辨证逻辑思维的发展成年初期处于后形式思维阶段，这是形式运算阶段之后的一个更高阶段。这一时期，个体从以形式逻辑思维为主向以辨证逻辑思维为

3、主转化。形式运算阶段或形式逻辑思维：强调确定性、相对静止性，而较少注意事物的运动性、相对性和个别性。辨证逻辑思维反映了事物之间的相互联系和区别，以及相对静止和相对运动，同时承认事物的确定性、逻辑性与相对性、矛盾性。辨证性是后形式思维的主要特征。后形式思维通常表现在社会问题情境中，同时包含了直觉、情绪和逻辑的成分。其特征包括，能够根据现实情景进行严格的推理，在推理与现实的思考之间转换；能意识到问题可能有多种原因和解决方案，在选择方案时注重实用性；能意识到潜在的矛盾和冲突。例如，问，“约翰酗酒，尤其是在宴会上。他的妻子玛利警告他，如果再酗酒，就带着孩

4、子离开他。但约翰在一次办公室聚会中又酗酒了。玛利会离开他吗？”青少年：“玛利会离开他，因为她这样说过。”后形式思维（青少年后期或成年初期）的成年人认识到对同一个问题有多种解释，人们的解释取决于他们的生活经验。后形式思维具有几个重要特征：1.现实性看问题避免极端化、绝对化，具有相对性，更符合实际情况，看到事物所处的不同程度。2.变通性能在抽象的推理与实际的、现实的考虑之间来回转换。例如，“这在理论上讲得通，但在现实生活中行不通。”3.多重原因，多重方案意识到大部分问题都有不止一种原因，也有不止一种解决方案，一些方案可能比另一些方案更有效。例如，“我

5、们按照你的办法试一试，如果不行，我们再按我的办法试一试。”4.实用性从多种方案中选择最佳的解决方案，并确定选择的标准。例如，“如果你想最实用，就这样做；如果你想最快，就那样做。”5.矛盾意识认识到一个问题包含了潜在的矛盾或冲突。例如，“这样做会让他实现自己的想法，但它最终只能使他不愉快。”（二）成年初期是表现创造性思维的重要时期研究表明，科学家、发明家创造性思维的最佳年龄为25~45岁，最佳创造年龄具有领域特殊性。化学家26~36岁数学家30~34岁物理学家30~34岁哲学家35~39岁发明家25~29岁医学家30~39岁植物学家30~34岁心理

6、学家30~39岁三、成年早期个性社会性发展（一）成年初期个性社会性发展的基本任务成年早期（18~25岁）：亲密对孤独如果个体不能与他人建立亲密的个人关系，他们就会感到孤独；当解决了亲密与竞争、疏远之间的冲突时，他们才能形成一种道德感，这是成年的标志。成功地解决这一时期的人格危机，可以形成“爱”的品质：与人生伴侣相互投入和奉献，生儿育女，帮助孩子健康发展。（二）成年早期个性社会发展的一般特征1.自我意识形成，自我同一性确立2.人生观、价值观形成3.情绪逐渐走向平稳4.能建立比较亲密的人际关系，并能忍受孤独、独处5.开始恋爱、结婚6.开始同时面对父母

7、与孩子两代人，形成复杂而矛盾的亲情四、成年初期自我的发展（一）自我意识的发展更为关注自己的内心世界，能够在积累生活经验的基础上，客观地认识和评价自己。这与身体发育的成熟、人际关系范围的扩大、认识能力的发展等因素有关。（二）自我同一性的确立1.大学时期处于“心理的延缓偿付期”在确立自我同一性之前，可以合法地延缓必须承担的社会责任和义务。利用这段时间，他们可以审视和选择各种思想观点、价值观和人生观，选择将来的职业道路，最终确立自我同一性。2.大学毕业后，延缓偿付期结束他们开始履行各种社会责任和义务，承担工作责任，结婚和建立家庭，生儿育女等，实践各种社

8、会角色。3.人生观、价值观逐渐形成，并稳定和巩固下来他们更关注生活的意义、人生的价值，对人生态度、生活方式进行了深入的思考和探索。人生观